【題目】下列有關細胞結構與功能的敘述，正確的是

A. 胃腺細胞和汗腺細胞相比，前者的核糖體數(shù)量較多

B. 唾液腺細胞與心肌細胞相比，前者的線粒體數(shù)量較多

C. 心肌細胞與唾液腺細胞相比，前者的高爾基體數(shù)量較多

D. 生命活動旺盛的細胞與衰老的細胞相比，前者的內質網(wǎng)不發(fā)達

【答案】A

【解析】胃腺細胞核汗腺細胞相比，因為胃腺細胞要分泌胃液，其中含有胃蛋白酶，所以其核糖體含量較多，A正確。唾液腺細胞與心肌細胞相比，心肌細胞需要能量多，所以是后者線粒體數(shù)量較多，B錯誤。心肌細胞與唾液腺細胞相比，唾液腺細胞分泌物較多，所以后者高爾基體數(shù)量多，C錯誤。生命活動旺盛的細胞中內質網(wǎng)發(fā)達，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程示意圖，請回答：（單位：KJ）

（1）流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________KJ。

（2）從A到B和從B到C的能量傳遞效率分別為 _______和 ______。

（3）欲使C增加3kg，需A__________kg。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過程中所發(fā)生的能量形式的轉化是 _________

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中的A的作用是_______________________________；D的作用是 _________________________________ 。

（6）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動與 __________過程同時進行，彼此相互共存，是不可分割的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗人員用脫落酸(ABA)和脫落酸抑制劑(ABAI)處理“百麗”桃，分析其果實成熟過程中硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖所示結果。據(jù)圖分析，下列推測正確的是( )

A. 由圖可推測ABA處理能夠使果實細胞中纖維素酶和果膠酶的活性降低

B. 由圖可知長距離運輸水果可用ABA處理，短距離運輸可用ABAI處理

C. ABA能夠促進呼吸速率的原因是ABA在促進細胞分裂時需要更多能量

D. 乙烯釋放量和細胞呼吸速率呈正相關，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，①⑧代表生理過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中所有生物共同組成一個__________，①⑧中代表同一生理過程的是__________。

（2）碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要以__________形式進行循環(huán)。

（3）若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng)，將可能造成該地區(qū)__________減少，請在如下圖2坐標系中畫出狼數(shù)量的變化曲線。若要調查狼的種群密度，應采用的方法是__________。

（4）狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后，建立了如圖3所示的食物關系，則狼與野狗屬于__________關系。

（5）人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義：一是__________，二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某高等生物細胞中基因R表達過程的示意圖，“→”表示信息傳遞或物質轉移的路徑和方向，①~③表示物質。下列有關敘述正確的是

A. 組成①和②的堿基種類不同

B. 過程a需要DNA聚合酶參與

C. 多個核糖體串在②上，增大了③合成的效率

D. 基因R表達過程只發(fā)生在細胞核內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2a）]，請回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳的吸收主要是通過__________作用來實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過__________作用實現(xiàn)的。

（2）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為__________J/（cm2a），其中A的含義是__________；圖中第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為__________。

（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導致魚塘中某種魚向上層轉移，此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的__________結構發(fā)生改變。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解，也不能排出體外，則該物質經__________的傳遞后，便可在不同的生物體內積累，因此營養(yǎng)級越高，該有毒物質在其體內的積累量越大。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 研究細胞器結構和種類,可采用差速離心法和顯微觀察法。下面是從一個細胞中分離得到的幾種細胞器,下列有關這幾種細胞器的敘述正確的是

A. 能把光能轉變成化學能的細胞器是c

B. 細胞進行細胞呼吸的場所是細胞器a,其是細胞的動力車間

C. 細胞器b在該細胞中的作用之一是參與細胞膜的形成

D. 細胞器d是細胞內蛋白質合成、加工的“車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為四種生物種間的關系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌；大小兩種草履蟲；狐與兔；細菌與噬菌體四種種間關系的依次是

A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③①④② D. ③②①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用燕麥胚芽鞘進行如下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側光)

A．①②⑤B．①②③⑤C．①③④⑤D．②⑤

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