【題目】研究人員將光照突然轉(zhuǎn)換為黑暗條件，測(cè)得某植物CO2吸收速率隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖曲線所示．
（1）光照條件下，植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的ADP轉(zhuǎn)移方向是 ， 光反應(yīng)的產(chǎn)物是 ， 暗反應(yīng)的能量變化是 ．
（2）t時(shí)刻光照轉(zhuǎn)入黑暗后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和NADP+含量分別發(fā)生（填“上升”“不變”或“下降”）．
（3）t時(shí)刻后植物迅速由吸收CO2轉(zhuǎn)變?yōu)獒尫臗O2的狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率達(dá)到μmolm﹣2s﹣1 ， 隨后逐漸減慢并達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的水平．可以推測(cè)，該植物可能存在一個(gè)與黑暗中不同的呼吸過程，該植物在光照條件下利用CO2的速率是μmolm﹣2s﹣1 ．

【答案】
（1）從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜；ATP、[H]和氧氣；由（ATP、[H]中）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
（2）上升和上升
（3）7；12
【解析】解：（1）光照條件下，光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP，暗反應(yīng)階段消耗ATP，因此植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的ADP轉(zhuǎn)移方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜，光反應(yīng)的產(chǎn)物是ATP、[H]和氧氣，暗反應(yīng)的能量變化是由（ATP、[H]中）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．（2）t時(shí)刻光照轉(zhuǎn)入黑暗后，光反應(yīng)立即停止，導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少，抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和NADP+含量均上升．（3）曲線圖中看出，t時(shí)刻后植物迅速由吸收CO2轉(zhuǎn)變?yōu)獒尫臗O2的狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率達(dá)到7μmolm﹣2s﹣1 ， 隨后逐漸減慢并達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的水平．可以推測(cè)，該植物可能存在一個(gè)與黑暗中不同的呼吸過程，該植物在光照條件下利用CO2的速率即為總光合速率，由于總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=5+7=12μmolm﹣2s﹣1 ． 所以答案是：（1）從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜 ATP、[H]和氧氣 由（ATP、[H]中）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 （2）上升和上升 （3）7 12
【考點(diǎn)精析】掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較是解答本題的根本，需要知道光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無法進(jìn)行，沒有暗反應(yīng)，有機(jī)物無法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】阿爾茨海默病（AD，俗稱“老年性癡呆”）是一種嚴(yán)重的神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病．已知：AD病人的神經(jīng)細(xì)胞外β淀粉樣蛋白（Aβ）沉積，這種物質(zhì)的沉積會(huì)損壞周圍神經(jīng)細(xì)胞膜和線粒體膜，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞的損傷；乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．如圖表示兩類神經(jīng)元和突觸的差異，請(qǐng)回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞生活在哪種細(xì)胞外液中？ ． 圖1中共有個(gè)突觸，神經(jīng)沖動(dòng)由圖中C點(diǎn)傳至D點(diǎn)遠(yuǎn)比從A點(diǎn)傳至C點(diǎn)慢，其原因是 ．
（2）研究發(fā)現(xiàn)病變個(gè)體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速率 ． 由此也說明，突觸小泡內(nèi)乙酰膽堿的合成和釋放需要線粒體提供 ， 乙酰膽堿以方式釋放后可與后膜的結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生后立即被乙酰膽堿酯酶分解，其生理意義是 ．
（3）該病初期表現(xiàn)為記憶減退，對(duì)近事遺忘突出．人腦長(zhǎng)期記憶與的建立有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若要觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，可選用的材料是（ ）

A. 成熟的花粉粒 B. 小鼠睪丸

C. 葉芽 D. 馬蛔蟲受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人在瓊脂固體培養(yǎng)基上利用肺炎雙球菌做了系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列說法中不正確的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明加熱殺死的S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)仍然具有生理活性
B.該實(shí)驗(yàn)證明了S型菌體內(nèi)的DNA是遺傳物質(zhì)
C.1，2，3組實(shí)驗(yàn)是該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組
D.第3組與第4組對(duì)照說明了S型菌體內(nèi)有某種物質(zhì)能使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列敘述正確的是( )

A. 癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型

B. 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

C. 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D. 癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析一個(gè)DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有30%的腺嘌呤脫氧核苷酸，因此可知該分子中一條鏈上鳥嘌呤含量最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（ ）

A. 20% B. 30% C. 40% D. 70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①_____到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②_____結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的_____，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示_____，請(qǐng)舉一個(gè)例子：_____．

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成_____，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示_____．

（4）由以上分析可知：在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于_____和_____的交換，也有賴于_____的交流，這種交流大多與_____有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（在[ ]中填數(shù)字，在 上填文字）

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物 做實(shí)驗(yàn)材料，將細(xì)胞放在 中，使其吸水漲破。細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的 。

（2）氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素，合成的胰島素再經(jīng)過[ ] 的加工運(yùn)輸和[ ] 的進(jìn)一步加工再分泌出細(xì)胞。此過程的順利進(jìn)行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細(xì)胞器常用的方法是 。

（3）細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心，核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流是通過[ ] 實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B，b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓，下列說法正確的是（ ）
A.玳瑁貓互交的后代中有25%雄性黃貓
B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%
C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓
D.只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓

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