下列關(guān)于生物體內(nèi)的化學(xué)成分的說(shuō)法正確的是( 。
A、性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、糖類(lèi)物質(zhì)都可以作為能源物質(zhì)
C、自由水可作為細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
D、人體血液中鈣離子太少會(huì)得貧血
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,糖類(lèi)的作用,脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)糖類(lèi)、脂質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽作用的綜合性考查,梳理糖類(lèi)、脂質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽的作用,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析解答.
解答: 解:A、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)中的固醇類(lèi)物質(zhì),不是蛋白質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、并不是所有的糖類(lèi)物質(zhì)都可以作為能源物質(zhì),如:纖維素是細(xì)胞壁的成分,脫氧核糖和核糖分別是DNA和RNA的成分,B錯(cuò)誤;
C、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,C正確;
D、血液中的鈣離子含量低會(huì)導(dǎo)致抽搐,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是性激素的本質(zhì),糖類(lèi)的分離和功能,水的存在形式和作用,無(wú)機(jī)鹽的作用,對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解與記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述,不正確的是( 。
A、病毒沒(méi)有獨(dú)立的代謝能力
B、一種病毒只含有一種核酸
C、病毒通常進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、衣殼決定病毒的抗原特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)如圖中曲線a和b的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、a和b可分別代表小麥種子萌發(fā)初期有機(jī)物種類(lèi)和干重的變化
B、a和b可分別代表在光照條件下葉肉細(xì)胞中C3、C5含量的變化
C、a和b可分別代表原(次)生演替中抵抗力和恢復(fù)了穩(wěn)定性的變化
D、a和b可分別代表胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類(lèi)是( 。
A、8 種
B、5 種
C、4 種
D、1 種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、選擇透過(guò)性
B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、一定的流動(dòng)性
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是( 。
A、乙肝病毒B、酵母菌
C、放線菌D、草履蟲(chóng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( 。
A、線粒體B、高爾基體
C、葉綠體D、細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、“S”型增長(zhǎng)曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系
C、群落結(jié)構(gòu)的形成是自然選擇的結(jié)果
D、火山噴發(fā)和火災(zāi)后的演替都屬于初生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,正確的做法是(  )
A、應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程
B、如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C、如果在一個(gè)視野中不能看到處于各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,可移動(dòng)裝片從周?chē)?xì)胞中尋找
D、如果視野過(guò)暗,可以換用平面反光鏡增加視野的亮度

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