【題目】科研人員研究了某獼猴桃生態(tài)果園的能量流動過程,繪制了下圖的能量模型,其中,甲、乙、丙分別代表不同的營養(yǎng)級,A~D代表不同的能量流向(A表示呼吸消耗、B表示流入下一營養(yǎng)級、C表示遺體殘骸、D表示暫時未被利用的能量)。請回答:

(1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構(gòu)成群落,請說明原因__________

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是____。在果園群落內(nèi)部的能量主要以____形式存在,用圖中的字母表示出下列數(shù)值:流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能____,乙、丙兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____

(3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究,種草果園與未種草果園相比,土壤有機質(zhì)含量由0.87%提高到1.98%,有機質(zhì)經(jīng)微生物分解,可提高果樹的光合作用,請闡明理由:____

(4)保護天敵是果園生物防治的一項重要措施,果園種草2-3年后,瓢蟲、小花椿等天敵增多,同時一些傳粉昆蟲增多,果園產(chǎn)量提高,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以____。

【答案】生態(tài)系統(tǒng)的(組成)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 生物群落指在一個地點生活的所有生物而不僅指植物 CO2 有機物中的化學(xué)能 A1+B1+C1 +D1 ( B2/Bl) xl00%或者(A3+B3+C3+D3/A2+B2+C2+D2) xl00% 分解者分解有機物為CO2和無機鹽,CO2是光合作用的原料,無機鹽可被植物根吸用于自身代謝物質(zhì)的合成 調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的(組成)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),其中生態(tài)系統(tǒng)的成分有:生產(chǎn)者,消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。

2、物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的C、H、O、N、PS等元素,都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。物質(zhì)循環(huán)的特點:①具有全球性,②循環(huán)反復(fù)利用。

3、能量傳遞效率是指相鄰兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值。相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率一般為10%20%,若將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的能量數(shù)值由低到高可繪成能量金字塔。

4、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

(1)個體:生命活動的正常進行,離不開信息的作用。

(2)種群:生物種群的繁衍,也離不開信息的傳遞。

(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(1)該果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的(組成)成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。該果園種的所有獼猴桃及植物不能構(gòu)成群落,原因是生物群落指在一個地點生活的所有生物而不僅指植物。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)形式是CO2。在果園群落內(nèi)部的能量主要以有機物中的化學(xué)能形式存在,用圖中的字母表示出下列數(shù)值:流經(jīng)果園生態(tài)系統(tǒng)的總能A1+B1+C1 +D1,乙、丙兩營養(yǎng)級的能量傳遞效率為( B2/Bl) xl00%或者(A3+B3+C3+D3/A2+B2+C2+D2) xl00%。

(3)果園種草可有效改善果園生態(tài)環(huán)境。據(jù)研究,種草果園與未種草果園相比,土壤有機質(zhì)含量由0.87%提高到1.98%,有機質(zhì)經(jīng)微生物分解,可提高果樹的光合作用,理由是:分解者分解有機物為CO2和無機鹽,CO2是光合作用的原料,無機鹽可被植物根吸收用于自身代謝物質(zhì)的合成。

(4)保護天敵是果園生物防治的一項重要措施,果園種草2-3年后,瓢蟲、小花椿等天敵增多,同時一些傳粉昆蟲增多,果園產(chǎn)量提高,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)不完全統(tǒng)計,世界鹽堿地的面積為9.5億公頃,其中我國為9913萬公頃,嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。只有少數(shù)生物可以生長在破環(huán)境中,研究發(fā)現(xiàn),這些生物體中往往有嗜鹽酶,這種酶往往有鹽耐受性、熱耐受性對有機溶劑的抗性。

某生物興趣小組欲分離嗜鹽微生物

1)興趣小組同學(xué)來到青海湖采集樣,其因是_____________________

2)采集到湖水后若要分離嗜鹽菌,分離嗜鹽菌的培養(yǎng)基用途上看屬于___________培養(yǎng)基。

3)取1mL湖水,按圖稀釋后接種(每次稀釋10),培養(yǎng)一段時間后,平板上長出的菌落數(shù)分別為13、163438、182195該過程取的接種方法是___________,計算每毫升水樣中的菌落數(shù)量為____________(涂布體積為0.1mL);與血細胞計數(shù)板計數(shù)法相比,此計數(shù)方法測得的菌體數(shù)較少,其原因是______________________。

4)若需要長期保存分離得到的嗜鹽菌,應(yīng)采用________________法。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】檢測斑馬魚在靜止時及相同強度運動后肌肉中乳酸含量,結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( 。

A.乳酸是在線粒體基質(zhì)中轉(zhuǎn)化形成的

B.靜止時斑馬魚所需ATP主要在細胞質(zhì)基質(zhì)生成

C.運動訓(xùn)練可降低無氧呼吸在運動中的供能比例

D.運動訓(xùn)練可降低斑馬魚靜止時的無氧呼吸強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中的結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 大分了物質(zhì)均可通過④進出細胞核,④可參與信息交流

B. 所有真核細胞分裂過程中都會出現(xiàn)①②③周期性的出現(xiàn)和消失

C. 該結(jié)構(gòu)的功能是遺傳信息庫,細胞代謝和遺傳的中心

D. ②的結(jié)構(gòu)是流動鑲嵌模型,RNA經(jīng)過④需要穿過0層膜結(jié)構(gòu)且需消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地球上的植物每年產(chǎn)生纖維素超過70億噸,其中40%-60%能被土壤中的某些微生物分解利用。工業(yè)生產(chǎn)中可利用纖維素分解菌將纖維素分解,隨后接種酵母菌轉(zhuǎn)化成新的能源物質(zhì)一一乙醇,進一步利用接種醋酸桿菌產(chǎn)生醋酸,食用醋的主要成分。工業(yè)生產(chǎn)這兩種成分的基本工藝流程如圖所示。請回答:

(l)在發(fā)酵罐I內(nèi),纖維素分解菌能夠分泌纖維素酶,該酶可將纖維素分解為葡萄糖。纖維素酶是由三種復(fù)合酶組成,其中____酶可將纖維糖分解為葡萄糖。

(2)在過程②篩選纖維素分解菌時,常常采用平板劃線法和____法進行純化。兩種方法的共同點是____,用來篩選纖維素分解菌的培養(yǎng)基中含有Na2HPO4KH2PO4,其作用有_______。(答出兩點)

(3)發(fā)酵罐II內(nèi)的發(fā)酵溫度應(yīng)為_________________,發(fā)酵一定時間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液而不再有____,說明發(fā)酵基本完畢。發(fā)酵罐II內(nèi)和發(fā)酵罐III內(nèi)除了嚴(yán)格控制溫度、PH外,發(fā)酵罐Ⅲ內(nèi)還需要提供____。

(4)II罐中的酒全部流經(jīng)III罐制成醋,III罐中CO2的產(chǎn)生量是____。

A.甲罐的兩倍 B.與甲罐的相等 C.甲罐的一半 D.幾乎為零

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某健康人一段時間內(nèi)血糖濃度的變化情況,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A.糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分,如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B.A點后胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌

C.B點時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加,促進肌糖原分解進而形成血糖

D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為普通小麥的形成過程示意圖。 請根據(jù)圖示材料分析并回答以下問題:

1)二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲。甲的體細胞中含有________個染色體組。由于甲的體細胞中無______,所以用不育。

2)自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是_________。

3)假如從播種到收獲種子需1年時間,且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始到產(chǎn)生普通小麥的幼苗至少需___________年時間。

4)從圖示過程看,自然界形成普通小麥的遺傳學(xué)原理主要是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是一晝夜北方某植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A. 甲圖中有機物積累最多的是G點,兩圖中B點植物干重均低于A點時的干重

B. 甲圖中E點和G點相比,葉綠體中的ATP含量較多

C. 兩圖中DE時間段葉綠體中C3含量 均大大減少

D. 植株有機物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在性狀分離比的模擬實驗中,將甲袋子內(nèi)的小球數(shù)量(Dd=11)總數(shù)增加到乙袋子內(nèi)的小球數(shù)(Dd=11)的10倍,之后進行上百次模擬實驗,則下列說法錯誤的是( )

A. 甲、乙袋子分別模擬的是雄性和雌性的生殖器官

B. 該變化脫離了模擬雌雄配子隨機結(jié)合的實際情況

C. 最終的模擬結(jié)果是DDDddd接近于121

D. 袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再進行下一次抓取

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