【題目】在外界環(huán)境條件恒定時(shí)，用如圖裝置測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)的呼吸作用類型(假設(shè)呼吸底物全部為葡萄糖)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始同時(shí)關(guān)閉兩裝置活塞，在25℃下經(jīng)過(guò)20 min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析錯(cuò)誤的是( )

A. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸

B. 若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是呼吸作用消耗O2的體積

D. 裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是呼吸作用釋放CO2的體積

【答案】D

【解析】

試題裝置1中放置NaOH可吸收環(huán)境中的CO2，裝置2中燒杯中為蒸餾水對(duì)CO2沒(méi)有吸收作用。由于有氧呼吸時(shí)種子吸收O2量等于CO2的產(chǎn)生量，無(wú)氧呼吸過(guò)程中種子只釋放CO2而不吸收O2，因此裝置1中氣體體積變化只會(huì)來(lái)自于O2的消耗，裝置2中氣體體積變化只會(huì)來(lái)自于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化，故C正確；當(dāng)裝置1中紅色液滴左移，而裝置2中紅色液滴不移動(dòng)說(shuō)明種子未進(jìn)行無(wú)氧呼吸，只進(jìn)行有氧呼吸，故A正確；若裝置2的紅色液滴右移，說(shuō)明種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸同時(shí)裝置1中氣體體積也發(fā)生改變，因此種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故B正確；由于有氧呼吸時(shí)種子吸收O2量等于CO2的產(chǎn)生量，裝置2紅色液滴的移動(dòng)體積表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2的體積，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季收獲的馬鈴薯處于休眠狀態(tài)，為了一年兩季栽培馬鈴薯，故應(yīng)解除休眠。導(dǎo)致馬鈴薯休眠和解除其休眠的植物激素分別是(　　)

A. 脫落酸和赤霉素B. 脫落酸和細(xì)胞分裂素

C. 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D. 乙烯和赤霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的脂肪”活動(dòng)的敘述，正確的是（）

A. 花生種子切片后，挑選1～2cm的薄片備用

B. 切片染色后，可用50%的乙醇洗去多余染液

C. 蓋上蓋玻片后，用吸水紙吸去多余的染液

D. 若細(xì)胞已死亡，則觀察不到細(xì)胞中的橙黃色顆粒.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸潤(rùn)到0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后進(jìn)行顯微觀察，視野如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)②由纖維素和果膠組成，伸縮性比原生質(zhì)層小

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，①處紫色會(huì)變淺

C. 由于細(xì)胞壁對(duì)物質(zhì)透過(guò)的選擇性，③處充滿清水

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述中，正確的是 （ ）

A. 大腸桿菌比酵母菌物質(zhì)交換效率低B. 乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞以有絲分裂方式進(jìn)行增殖D. 肺炎雙球菌在線粒體內(nèi)完成有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 3和6過(guò)程均存在基因選擇性表達(dá)

B. 與4過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞內(nèi)，呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大且核膜不斷向內(nèi)折疊

C. 1、2過(guò)程中的G2期，細(xì)胞中已有一對(duì)中心體

D. 此圖可用于表示干細(xì)胞的分裂、分化特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞紅細(xì)胞中，每個(gè)血紅蛋白分子共有4條肽鏈，包括兩條α鏈和兩條β鏈，每條α鏈由141個(gè)氨基酸組成，每條β鏈由146個(gè)氨基酸組成．回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)雞血紅蛋白分子中，肽鍵的數(shù)目是____________ ，肽鍵的形成在______（細(xì)胞器）中進(jìn)行．β鏈含有半胱氨酸．其分子式為C3H7NO2S，則其R基由______（元素符號(hào)）元素構(gòu)成．雞紅細(xì)胞中的Fe元素以______形式存在．

（2）要從雞的紅細(xì)胞中提取磷脂，需把細(xì)胞放入 ______________（試劑）中處理使其裂解，再提取出磷脂．若將所得磷脂在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的面積______（填“大于“、“等于”或“小于”）原紅細(xì)胞表面積的2倍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 該過(guò)程最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同

B. f在a上的移動(dòng)方向是左→右

C. a的合成與核仁有關(guān)，且圖中4個(gè)核糖體在a上的結(jié)合位點(diǎn)相同

D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖______________點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,________________點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度。②處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是________________________，解決的辦法是________________，此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于___________ mol·L-1。

（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中______點(diǎn)濃度，因此根將__________生長(zhǎng)。表示⑤側(cè)濃度的是______點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是_______點(diǎn)濃度，莖將________生長(zhǎng)。

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