(2015秋•哈爾濱校級期末)下面是將某細菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.
請據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在 酶的催化下,合成互補的單鏈DNA,然后在 作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的 序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補配對原則,推測其DNA的 序列,再通過化學(xué)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有 、 、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴增過程可以在PCR擴增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為 .
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是 .
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素A、B分別表示赤霉素和乙烯 | |
B. | 據(jù)圖可以推斷出濃度b高于a濃度 | |
C. | 在圖示的過程中激素A和B屬于協(xié)同關(guān)系 | |
D. | 由圖可知幼苗的生長是以生長素為主的調(diào)節(jié)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的分離發(fā)生在過程Ⅱ | |
B. | 僅有過程Ⅰ即可維持親子間染色體數(shù)目的恒定 | |
C. | 由過程Ⅱ可知受精卵中的細胞質(zhì)主要來自精子 | |
D. | 非同源染色體的自由組合發(fā)生在過程Ⅰ |
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟南校級期末)如圖是某一種植物的一個葉肉細胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的生化反應(yīng).下列有關(guān)說法中,錯誤的是( )
A.①代表色素分子,其中含量最多的是葉綠素a,②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的能量是由B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供的
C.B結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)所需的氧氣可以由A結(jié)構(gòu)上的反應(yīng)提供
D.B結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)都受溫度影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•河北學(xué)業(yè)考試)三磷酸腺苷的分子簡式為( )
A.A﹣P﹣P﹣P B.A﹣P﹣P~P
C.A﹣P~P~P D.A~P~P~P
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級期中)如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( )
A.刺激a處,會導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處不會發(fā)生電位變化
B.刺激b處,該細胞興奮在膜外電流由未興奮部位傳給興奮部位
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮
D.刺激a處,b、c同時興奮或抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K+ | B. | Na+ | C. | Ca2+ | D. | Mg2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該載體蛋白作用的結(jié)果有助于降低植物的耐鹽性 | |
B. | Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜有選擇透過性 | |
C. | 該載體蛋白作用導(dǎo)致細胞吸水能力上升 | |
D. | Na+進入液泡的過程屬于主動運輸 |
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