【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測(cè)交后代中個(gè)別表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（ ）

A.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交換
B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
C.減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

【答案】D
【解析】根據(jù)題意可知，染色體缺失的花粉不育，則正常情況下，該植物做父本只產(chǎn)生含b的配子，測(cè)交后代不可能出現(xiàn)紅色性狀。既然測(cè)交后代中有部分個(gè)體表現(xiàn)為紅色性狀，說(shuō)明父本產(chǎn)生的配子中有部分含有B。若發(fā)生基因突變，即減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽，則后代個(gè)體只有個(gè)別個(gè)體表現(xiàn)為紅色，與題意相符，D正確；若是減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換，因?yàn)榻徊婊Q有一定的交換率，故父本產(chǎn)生的配子中可能有一部分含有B，測(cè)交后代可能會(huì)出現(xiàn)部分（不是個(gè)別）紅色性狀，與題意不符，A錯(cuò)誤；減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離或減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合都不會(huì)使測(cè)交后代中個(gè)別表現(xiàn)為紅色性狀，B、C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（ ）
A.光合作用
B.無(wú)氧呼吸
C.細(xì)胞分裂
D.細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的，各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位，以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①、②、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是

A．H2O、CO2、ADP B．CO2、［H］、ATP

C．H2O、CO2、ATP D．［H］、H2O、ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H]．如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)

B. [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過(guò)程需要氧氣參與

C. [H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D. ②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都全部來(lái)自水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用不同植物做了兩組關(guān)于植物光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ、利用紫蘇進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過(guò)程中______階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的______為CO2的還原提供條件,所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的______被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是______。（用圖中字母回答）

Ⅱ、圖乙表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉 的容器中， 在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：在圖乙中的丙處添加CO2時(shí)，分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為______，若在圖乙中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為______微摩爾。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的①、②、③分別表示生物體內(nèi)的三個(gè)生理過(guò)程，其中Q分別代表三種物質(zhì)，下列有關(guān)Q的敘述正確的是

A．①一定發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

B．②必須依賴三磷酸腺苷

C．③只能位于細(xì)胞膜上

D．Q中可能含有硫元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D. ③至④的過(guò)程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為小鼠胚胎成纖維細(xì)胞(MEF)培養(yǎng)的過(guò)程圖，下列敘述不正確的是

A. 可用膠原蛋白酶分散組織塊中的細(xì)胞

B. MEF細(xì)胞可能產(chǎn)生某種物質(zhì)抑制胚胎干細(xì)胞的分化

C. 加入培養(yǎng)液中的MEF細(xì)胞最好是來(lái)自傳代培養(yǎng)的細(xì)胞

D. 細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中可能出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制的現(xiàn)象

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