當(dāng)牛精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)胞不可能發(fā)生（　　）
A、基因重組B、DNA解旋
C、蛋白質(zhì)合成D、基因突變
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,基因重組及其意義
專題：
分析：DNA復(fù)制，先在解旋酶作用下解旋，再以解旋后的兩條鏈為模板，按堿基配對(duì)原則形成子鏈；復(fù)制過程中如果出現(xiàn)差錯(cuò)，即發(fā)生基因突變；在此時(shí)細(xì)胞可以翻譯合成蛋白質(zhì)，與DNA組成染色單體；基因重組發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期或后期，而DNA復(fù)制則發(fā)生在分裂間期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一分裂的前期或后期，A正確；
B、在牛的精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，DNA在解旋酶的作用下解旋，然后以解旋后的兩條鏈分別為模板，合成新的DNA分子，可能發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、在牛的精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制的同時(shí)，細(xì)胞質(zhì)中的核糖體能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，C錯(cuò)誤；
D、在牛的精原細(xì)胞進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，DNA分子雙鏈打開，穩(wěn)定性降低，容易發(fā)生基因突變，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂及基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因的基本組成單位分別是（　　）
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B、葡萄糖、氨基酸和核苷酸
C、氨基酸、氨基酸和核苷酸
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用和呼吸作用綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤(rùn)環(huán)境．科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示

（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
，圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 
．
（2）圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場(chǎng)所有
 
．
為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率，有人設(shè)計(jì)了甲、乙裝置．
（3）綠蘿的總光合作用速率可以用
 
表示．
（4）如表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù)，補(bǔ)充完善表格內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物呼吸作用 甲裝置
 
（填“左”或“右”移）1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
（填“左”或“右”移）4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
（5）若紅墨水滴每移動(dòng)1cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g．則該植物的細(xì)胞呼吸速率（分解葡萄糖速率）是
 
g/h．白天光照15小時(shí)，一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g．（不考慮晝夜溫差影響）
（6）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖丙．光照一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘液處理．觀察葉片，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是
 
（多選）．
A．a(chǎn)    B．b    C．c    D．d    E．e．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，全部不需消耗ATP的組合是（　　）
①腎小管重吸收Na+  ②干種子吸水  ③C3的還原  ④血液與組織液間氣體交換  ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定  ⑧質(zhì)壁分離  ⑨葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞．
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑦
C、②③④⑧⑨D、②④⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C、若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N
D、圖2中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的也是a

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分別產(chǎn)生的配子的種類數(shù)之比為（　　）
A、4：1B、3：1
C、2：1D、1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)液加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室后應(yīng)立即鏡檢計(jì)數(shù)，防止酵母菌沉淀到計(jì)數(shù)室底部
B、培養(yǎng)液中酵母菌初始值不同，酵母菌種群的K值也不同，就可能得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)
D、使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí)，先將培養(yǎng)液小心滴入計(jì)數(shù)室，再蓋好蓋玻片，并吸去多余培養(yǎng)液

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)大蒜根尖細(xì)胞染色體加倍”的實(shí)驗(yàn)，不正確的敘述是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)材料要先用卡諾氏液固定，再用酒精沖洗
B、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
C、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細(xì)胞染色體加倍的過程
D、在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素誘導(dǎo)的原理相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不能滿足細(xì)胞對(duì)蛋白質(zhì)的加工和分泌時(shí)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)處于應(yīng)激狀態(tài)．人體下列哪類細(xì)胞最容易發(fā)生內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)激狀態(tài)（　�。�
A、性腺細(xì)胞B、汗腺細(xì)胞
C、甲狀腺細(xì)胞D、乳腺細(xì)胞

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