甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺，由濾泡組成．濾泡的外周是單層上皮細(xì)胞，中間腔內(nèi)充滿膠狀物質(zhì)．請回答下列有關(guān)問題：
（1）上皮細(xì)胞的碘含量比血液中的高20～40倍，細(xì)胞通過
 
方式從內(nèi)環(huán)境中吸收碘，用于合成甲狀腺激素，該激素與球蛋白形成甲狀腺球蛋白儲存在濾泡腔內(nèi)．當(dāng)機(jī)體需要時，上皮細(xì)胞將甲狀腺球蛋白吞入胞內(nèi)與
 
（細(xì)胞器）結(jié)合融合，然后在水解酶作用下釋放甲狀腺激素進(jìn)入血液．
（2）攝入過多碘時也會出現(xiàn)甲狀腺腫．碘過多時會與過氧化物酶形成合物反而影響了甲狀腺激素的合成．血液中低甲狀腺激素水平，促使
 
分泌的激素增加，從而直接導(dǎo)致甲狀腺增生腫大．有研人員每天用等量的不同濃度的碘制劑飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠，各組小鼠甲狀腺腫大的患病率如右圖所示．通過該實(shí)驗(yàn)，你對飲食預(yù)防“甲狀腺腫”的建議是
 
．
（3）2011年3月我科學(xué)家張雁云發(fā)現(xiàn)Graves病重要調(diào)控機(jī)制．Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合，產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用，患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量
 
．甲狀腺激素不影響該抗體的分泌，因此與正常人相比，Graves病患者促甲腺激素的分泌量
 
，體溫比正常人
 
．
考點(diǎn)：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，這就是所謂的分級調(diào)節(jié)．而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi)，不能持續(xù)升高．當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣系統(tǒng)就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：（1）由于上皮細(xì)胞的碘含量比血液中的高20～40倍，細(xì)胞逆濃度梯度吸收碘，故通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式從內(nèi)環(huán)境中吸收碘，用于合成甲狀腺激素，該激素與球蛋白形成甲狀腺球蛋白儲存在濾泡腔內(nèi)．當(dāng)機(jī)體需要時，上皮細(xì)胞將甲狀腺球蛋白吞入胞內(nèi)與溶酶體結(jié)合融合，然后在水解酶作用下釋放甲狀腺激素進(jìn)入血液．
（2）血液中低甲狀腺激素水平，會通過反饋調(diào)節(jié)促使垂體分泌的激素增加，從而直接導(dǎo)致甲狀腺增生腫大．據(jù)圖示曲線可知，碘含量過高或過度均會造成甲狀腺腫，故適當(dāng)補(bǔ)碘才有效，補(bǔ)碘量不宜過高或過低．
（3）Graves病患者產(chǎn)生的某種抗體與促甲狀腺激素受體結(jié)合，產(chǎn)生與促甲狀腺激素幾乎相同的作用，患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量增加．甲狀腺激素不影響該抗體的分泌，因此與正常人相比，Graves病患者促甲腺激素的分泌量減少，體溫比正常人高．．
故答案為：
（1）主動轉(zhuǎn)運(yùn)    溶酶體                
（2）垂體    適當(dāng)補(bǔ)碘才有效，補(bǔ)碘量不宜過高或過低    
（3）增加    減少    高
點(diǎn)評：本題考查激素分級調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對知識點(diǎn)的識記掌握程度，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中各生物群體屬于生物群落的是（　�。�
A、一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物
B、一個池塘中的各種水生植物和水生動物及浮游生物的總和
C、一片海洋中所有魚類的總和
D、一片森林中的所有梅花鹿

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶繭色由位于兩對常染色體上的兩對等位基因（A、a與B、b）共同控制，這兩對基因均完全顯性．已知基因A能通過控制酶的合成來控制合成黃色素，從而使蠶繭呈黃色；B基因并不直接控制合成與色素有關(guān)的酶，但當(dāng)基因B存在時，無論有無基因A，繭蠶均表現(xiàn)白色．一對純合的親本雜交，結(jié)果如圖1所示，請分析并回答有關(guān)問題．
（1）基因
 
對基因
 
有抑制作用．
（2）雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)1的基因型是
 
；F2中黃繭的基因型是
 
；F2中的白繭基因型有
 
 種．
（3）請?jiān)趫D2方框內(nèi)，用文字加箭頭完善家蠶基因控制繭色的過程示意圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程，據(jù)此判斷不正確的是（　　）
①
脫分化
②
再分化
③→④
A、若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離
B、若①是花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種
C、若①是人參細(xì)胞，對②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量
D、若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能有不同植物的遺傳特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、一個健康的人一次攝入較多的食鹽后，其尿中的Na+不會明顯增多
B、人在寒冷環(huán)境中，腎上腺素分泌加強(qiáng)，甲狀腺激素分泌減弱
C、嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液，能使班氏試劑產(chǎn)生紫色沉淀
D、一種抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，若該抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，機(jī)體能迅速產(chǎn)生大量的特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有白花、粉色花和紅花三種，該性狀受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制．有人利用白花（甲）、白花（乙）、粉色花和紅花4個純合品種進(jìn)行了如下三個實(shí)驗(yàn)：
親代F1代F2代
實(shí)驗(yàn)一粉色花×紅花粉色花F1自交：3粉色：1紅
實(shí)驗(yàn)二白花（甲）×粉色花白花F1自交：12白：3粉色：1紅
實(shí)驗(yàn)三白花（乙）×紅花白花F1測交：2白：1粉色：1紅
且已知基因?qū)Υ诵誀畹目刂仆緩饺鐖D所示：
（1）基因1和基因2分別對應(yīng)A、a和B、b中的一個，則基因1和基因2分別是
 
．
（2）上述雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一中用作粉色花品種的基因型是
 
．實(shí)驗(yàn)二中白花（甲）的基因型是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)二得到的F2代中，白花植株的基因型有
 
種，其中純合白花植株占全部白花植株的比例為
 
．F2代中粉色花植株上所結(jié)的種子中粉色花純合子種子占
 
．
（4）若將實(shí)驗(yàn)三得到的F2代白花植株與紅花植株雜交，理論上F3代花色表現(xiàn)型比例為白：粉色：紅=
 
．
（5）將基因型不同的兩株白花植株雜交，若F1代的花色只有白色和粉色色兩種，則兩親本植株的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列關(guān)于糖類的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蔗糖、乳糖、麥芽糖水解的共同產(chǎn)物是葡萄糖
B、既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì)，也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、有氧呼吸時，葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到CO2和H2O中
D、與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的糖具有還原性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察蝗蟲精原細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片過程中，不可能看到的現(xiàn)象是（　�。�
A、同源染色體聯(lián)會
B、染色體數(shù)目減半
C、細(xì)胞不均等分裂
D、染色體排列在細(xì)胞中央

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科目：高中生物 來源： 題型：

炮彈爆炸后彈片刺入人的身體，下列敘述正確的是（　�。�
A、抗體將會和彈片發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，并將其腐蝕
B、人體內(nèi)相應(yīng)的吞噬細(xì)胞會將它吞噬掉
C、因其沒有抗原決定族，所以此彈片不能成為抗原
D、彈片不會引起特異性免疫反應(yīng)，但會引起機(jī)體發(fā)生非特異性免疫反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案