圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖。下列敘述中，正確的是

①一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程

②在高等植物細(xì)胞內(nèi)，兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過(guò)程

③c、d兩段都要消耗ATP

④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

A．①④ B．②③ C．①③ D．③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春十一中高二上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是

A．唾液腺，垂體，腸腺

B．腎上腺，甲狀腺，胰島

C．睪丸，汗腺，皮脂腺

D．卵巢，胃腺，肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能的脂質(zhì)是（　�。�
A．脂肪B．類(lèi)脂C．磷脂D．固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在驗(yàn)證唾液淀粉酶專(zhuān)一性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，已知：①滴入本尼迪克試劑并加熱后，如出現(xiàn)黃色，可證明有還原性糖的存在．②麥芽糖、果糖和葡萄糖具有還原性，而淀粉和蔗糖無(wú)還原性．
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)		1234
1%淀粉溶液（滴）4040
 2%蔗糖液（滴）0a04
稀釋的唾液（滴）00c1
蒸餾水（滴）1b0d
溫度處理37℃恒溫水浴15分鐘
本尼迪克試劑（滴）1111
溫度沸水浴2～3分鐘
現(xiàn)象efgh
（1）同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有更高的催化效率，其原因是降低反應(yīng)活化能的作用更顯著．
（2）設(shè)1、2管的作用是對(duì)照．
（3）填出表中a、b、c、d的數(shù)值，預(yù)測(cè)每一處理的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象e、f、g、h．
a4            b1
c1            d0
e無(wú)變色反應(yīng)            f無(wú)變色反應(yīng)
g磚紅色沉淀            h無(wú)變色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A．若圖示腎小管上皮細(xì)胞膜，則原尿中的葡萄糖通過(guò)該細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ
B．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度，有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
C．a過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性這一生理特性
D．細(xì)胞的識(shí)別與圖中①結(jié)構(gòu)有密切的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)楊樹(shù)在光照條件下體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)移動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞內(nèi)，ADP和Pi不斷地由葉綠體的基質(zhì)向基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜移動(dòng)
B．單位時(shí)間內(nèi)葉片從氣孔釋放的氧氣量可代表該葉片的凈光合速率
C．葉肉細(xì)胞葉綠體中合成的蔗糖可轉(zhuǎn)運(yùn)到植株各處，供植物體所有細(xì)胞利用
D．根尖細(xì)胞內(nèi)的丙酮酸和[H]不斷進(jìn)入線粒體，ATP可由線粒體移向核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家在對(duì)轉(zhuǎn)錄過(guò)程進(jìn)行研究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了RNA剪接體，RNA剪接體的功能是完成轉(zhuǎn)錄后的RNA加工，其成分是多種蛋白質(zhì)和RNA，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．RNA剪接體可存在于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞中
B．RNA剪接體發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核內(nèi)
C．RNA剪接體能完成RNA的加工，其實(shí)質(zhì)是一種單一功能的酶
D．加工后的RNA可同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，這樣可加快每條肽鏈的合成速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)適應(yīng)能力，曾被稱(chēng)為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．來(lái)自美國(guó)東海岸的互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題．為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，為進(jìn)一步調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個(gè)沙盆中．
②將長(zhǎng)勢(shì)相同生長(zhǎng)良好的互花米草幼苗平均分成5組，分別在每天進(jìn)行0h、3h、6h、12h和24h的水淹處理．
③在處理50d后，采集整株植株并測(cè)定自由水與結(jié)合水含量，計(jì)算自由水與結(jié)合水的比值．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
水淹時(shí)間0361224
$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值1.50.751.251.11.0
分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答以下問(wèn)題：
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，水淹時(shí)間是自變量．自由水與結(jié)合水的比值是因變量．請(qǐng)結(jié)合表格數(shù)據(jù)在圖中繪出折線圖．

（2）為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境，在進(jìn)行水淹處理時(shí)，實(shí)驗(yàn)用水應(yīng)為海水，來(lái)源于互花米草生存的環(huán)境．
（3）自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3 h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0 h/d的環(huán)境下，代謝最活躍．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人類(lèi)的糖尿病有Ⅰ型和Ⅱ型兩種類(lèi)型，Ⅰ型糖尿病患者的血液中含有胰島細(xì)胞抗體，使胰島細(xì)胞受損；Ⅱ型糖尿病由于靶細(xì)胞無(wú)法正常識(shí)別胰島素，導(dǎo)致糖代謝障礙．對(duì)此以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．Ⅰ型糖尿病屬于自身免疫疾病
B．Ⅰ型糖尿病患者的血液中胰島素含量偏低
C．Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰高血糖素含量偏低
D．Ⅱ型糖尿病患者可通過(guò)注射胰島素降低血糖

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