酵母菌在缺氧、pH為．4.5-6.0的條件下生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其它微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。某同學(xué)用果園土為實(shí)驗(yàn)材料，從土壤中分離純化酵母菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①土壤取樣、制備樣品液；

②配制培養(yǎng)基并滅菌、制作平板若干；

培養(yǎng)基A: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖瓊脂培養(yǎng)基

培養(yǎng)基B: PH為5.0的乳酸馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液

③用無(wú)菌吸管取樣品液1ml，注入到有30ml培養(yǎng)基B的錐形瓶中，在30℃、無(wú)氧環(huán)境中培養(yǎng)24h；

④24h后，用另一支無(wú)菌吸管從錐形瓶中取培養(yǎng)液0.lml，分別接種到若干培養(yǎng)基A的平板上，倒置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)48小時(shí)；

⑤鏡檢、菌種保藏。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷酵母菌的呼吸方式為_(kāi)___。

(2)第②步配制的培養(yǎng)基，常采用的滅菌方法是________ 。

(3)第③步實(shí)驗(yàn)操作是否具有選擇作用，____，說(shuō)明理由________。

(4)第④步的接種方法_______ 。

(5)某同學(xué)欲測(cè)定樣品液中酵母茁數(shù)量，采用顯微鏡直接計(jì)數(shù)方便快捷并且儀器損耗較小。這樣得出的結(jié)果往往比實(shí)際值____（填“偏高”、“基本不變” “偏低”），理由是____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三二診模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

青蒿素是一種治療瘧疾的藥物成分，是青蒿組織細(xì)胞的一種代謝產(chǎn)物。如圖為青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑，其中FPP是合成青蒿素的必需物質(zhì)，它在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 

（1）若利用基因工程技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌，則需要向酵母菌中導(dǎo)入____________，要實(shí)現(xiàn)這一過(guò)程，需要借助____________（工具酶）來(lái)構(gòu)建表達(dá)載。在對(duì)轉(zhuǎn)基因酵母菌進(jìn)行大量培養(yǎng)時(shí)，____________（是、否）需要向培養(yǎng)液通入無(wú)菌空氣，以利于青蒿素的合成。

（2）還可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖青蒿，生產(chǎn)青蒿的人工種子。首先需要以植物組織培養(yǎng)得到愈傷組織培養(yǎng)得到胚狀體、___________等為材料，包裹人工種皮可制成人工種子。人工種皮的主要成分為_(kāi)__________，還可以加入___________促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育。

（3）目前，科學(xué)家主要是利用單倍體育種，來(lái)培育能穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)青蒿。通過(guò)分離高產(chǎn)青蒿的花藥，通過(guò)組織培養(yǎng)獲得單倍體植株，然后利用___________或___________處理單倍體幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，并進(jìn)而篩選所需的純合高產(chǎn)品種。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆安徽省江淮十校高三下學(xué)期第三次聯(lián)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A. 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷其呼吸方式

B. 剪取根尖分生區(qū)，經(jīng)染色后在光鏡下可看見(jiàn)有絲分裂動(dòng)態(tài)變化過(guò)程

C. 在高倍鏡下觀察黑藻的裝片，可觀察到葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)

D. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液遇雙縮脲試劑可以顯紫色

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是手碰到釘子后發(fā)生縮手反射的示意圖。下列敘述正確的是

A. 能表示突觸結(jié)構(gòu)的是①

B. ②處興奮時(shí)膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. 刺激②處時(shí)，③處可以測(cè)到電位變化

D. 縮手過(guò)程中信息僅以化學(xué)信號(hào)形式傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制備單克隆抗體所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括

①細(xì)胞培養(yǎng) ②細(xì)胞融合 ③胚胎移植 ④細(xì)胞核移植

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省綿陽(yáng)市第三次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一對(duì)表現(xiàn)型均為長(zhǎng)翅剛毛的雌雄果蠅交配，對(duì)子代進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：長(zhǎng)翅剛毛68只，殘翅剛毛34只；長(zhǎng)翅剛毛51只，長(zhǎng)翅截毛50只，殘翅剛毛17只，殘翅截毛17只。對(duì)上述現(xiàn)象的判斷，錯(cuò)誤的是

A. 可以推斷出果蠅的長(zhǎng)翅和剛毛均為顯性

B. 可以推斷出子代雌性中存在有致死現(xiàn)象

C. 可以推斷出控制長(zhǎng)翅和殘翅的基因位于常染色體上

D. 可推斷出控制剛毛和截毛基因不能位于Y染色體上

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省衡陽(yáng)市十校調(diào)研高三高考沖刺卷理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）制作蘋(píng)果酒的過(guò)程中，在榨蘋(píng)果果汁時(shí)，為提高出汁率，通�？墒褂胈_____________處理。在果酒發(fā)酵過(guò)程不需要嚴(yán)格的消毒處理，原因是________________________。若發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果酒有變酸的菌膜，造成此現(xiàn)象的生物是______________。

（2）若從混雜的微生物中分離酵母菌，應(yīng)采用______________培養(yǎng)基，從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供的成分有______________。應(yīng)用平板劃線法分離酵母菌時(shí)，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是_________________________________。

（3）利用乳酸菌制作酸奶的過(guò)程中，若牛奶含有抗生素就不能發(fā)酵成酸奶，原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市房山區(qū)高三一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)很流行，是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致血漿pH值降低

C. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)期超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力

D. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省、襄陽(yáng)五中、襄陽(yáng)四中等）高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 真核生物進(jìn)行有絲分裂，原核生物進(jìn)行無(wú)絲分裂

B. 蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中能觀察到紡錘體

C. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，最好選中期，此時(shí)可較為清晰地看見(jiàn)染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)

D. 能進(jìn)行細(xì)胞增殖的細(xì)胞不都有具有細(xì)胞周期

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