(18分)小鼠品系眾多,是遺傳學(xué)研究的常用材料。下圖是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在染色體上的排列情況。該品系成年小鼠的體重受獨(dú)立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制,這三對基因的遺傳效應(yīng)相同,且具有累加效應(yīng)(AADDFF的成鼠最重, aaddff的成鼠最輕)。請回答下列問題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有 種。用圖中親本雜交獲得F1,F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配獲得F2,則F2中成鼠體重與親本相同的個(gè)體占 。
(2)將小鼠生發(fā)層細(xì)胞染色體上的DNA用3H標(biāo)記后(即第一代細(xì)胞)轉(zhuǎn)移到無放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二代細(xì)胞進(jìn)行分裂的后期,每個(gè)細(xì)胞中含放射性的染色體數(shù)目是 條。
(3)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因E、e控制,位于1、2號染色體上。經(jīng)多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果表明,上述親本雜交得到F1后,讓F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例總是2∕5,請推測其原因是 。
(4)小鼠的體色由兩對基因控制,Y代表黃色,y代表鼠色, B決定有色素,b決定無色素(白色)。已知Y與y位于1、2號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上(僅就體色而言,不考慮其他性狀和交叉互換)。
第一步:選擇圖中的父本和母本雜交得到F1;
第二步: ;
第三步: 。
結(jié)果及結(jié)論:
① ,則另一對等位基因不位于1、2號染色體上;
② ,則另一對等位基因也位于1、2號染色體上。
(1)27 1/32 (2)40
(3)E基因顯性純合致死
(4)讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或讓多只F1雌鼠與父本小白鼠交配)
觀察統(tǒng)計(jì)F2中小鼠的毛色(或觀察統(tǒng)計(jì)子代小鼠的毛色)性狀分離比
①若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:鼠色:白色=9:3:4(或黃色:鼠色:白色=1:1:2)
②若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:白色=3:1(或黃色:白色=1:1)
【解析】
試題分析:(1)體重是由3對等位基因控制的,每對基因應(yīng)有3種基因型,共有3*3*3=27種基因型。圖中做為親本雜交后子一代是AaDdFf,這三對基因位于非同源染色體上,遵循自由組合定律,其自交后能產(chǎn)生AADDFF相同的有1/4*/14*1/4=1/64,與aabbff相同的有1/4*/14*1/4=1/64,故與親本相同的是1/64+1/64=1/32.
(2)該小鼠有20條染色體,在分裂間期DNA復(fù)制進(jìn)行半保留復(fù)制,應(yīng)該每條染色體的1個(gè)DNA上都有標(biāo)記,在有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分開染色體數(shù)目加倍故應(yīng)是40條有標(biāo)記。
(3)上述親本雜交后有1/2ee和1/2Ee,自由交配時(shí)E配子占1/4,e配子占3/4,按照正常情況EE占1/16,ee占9/16,Ee占2*3/4*1/4=6/16,正常情況應(yīng)該是有毛鼠占7/16,而此時(shí)總是占2/5,最可能的原因是EE致死,EE致死后6/15=2/5,故原因是E基因純合致死。
(4)由題意可知Y-B-是黃色,yyB-是鼠色,Y-bb和yybb是白色,母本是純合黃色鼠基因型是YYBB,純合白色鼠是YYbb或yybb,如果要探究B、b基因是否位于1、2染色體上,因選用是圖中母本父本,故應(yīng)是YYBB和yybb,子一代是YyBb,讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2然后觀察統(tǒng)計(jì)F2中小鼠的毛色及比例。如果子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:鼠色:白色=9:3:4說明遵循自由組合定律應(yīng)位于不同對的同源染色體上。如果子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色:白色=3:1,說明不遵循自由組合定律應(yīng)位于同對的同源染色體上。
考點(diǎn):本題考查基因自由組合定律相關(guān)知識,意在考察考生對知識點(diǎn)的理解和對圖形分析能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆湖北宜昌部分高中教學(xué)協(xié)作體春季高二期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國的池塘養(yǎng)魚歷史悠久,其中青、草、鰱、鳙為我國四大家魚,而我國將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用池塘資源,被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范。之所以能將四大家魚混合放養(yǎng),是因?yàn)椋? )
A.群落中的生物具有水平結(jié)構(gòu)
B.四大家魚的食性不同,分布在不同的水層
C.四大家魚之間為共生關(guān)系
D.養(yǎng)魚的種類越多,產(chǎn)量越高
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆。對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比,結(jié)果如下圖。請回答:
(1)調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法?______.理由是_____________。
(2)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是_______________的比例增加,通過_________等種間關(guān)系消滅害蟲。
(3)山綠豆耐陰性好,營養(yǎng)豐富,可作為飼料,選它跟荔枝搭配種植,可提高生物群落對_________的利用率。無論哪種種植模式,荔枝園里都要定期清除雜草,從能量流動的角度分析,其目的是________________________。
(4)復(fù)合種植園中,_____________等屬于生產(chǎn)者,腐生性昆蟲屬于_________。
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)依賴于外界能量輸入
B.依靠自我調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
C.自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向于穩(wěn)態(tài)
D.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是
A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率
B.丁為年齡組成,包括增長型和衰退型兩種類型
C.調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法
D.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省協(xié)作體高考摸底測試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
TORC2蛋白是血糖調(diào)節(jié)中的“分子開關(guān)”,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開啟產(chǎn)生葡萄糖所需基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白可以迅速促使相關(guān)基因關(guān)閉。TORC2還可以增加肝細(xì)胞中的IRS2蛋白,IRS2是胰島素信號途徑中重要的分子橋梁。下列說法正確的是( )。
A.血糖濃度平衡時(shí)通過調(diào)節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成過程實(shí)現(xiàn)的
B.缺乏TORC2“分子開關(guān)”的人,肝細(xì)胞對胰島素的敏感性增加
C.在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時(shí),肝細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D.血糖濃度的變化對TORC2蛋白功能的影響體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)在一定的條件下,測定光照強(qiáng)度對植物光合速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程。請分析回答:
⑴在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點(diǎn)對應(yīng)的值,則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為 (“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
(2)據(jù)乙圖分析,此綠色植物處于曲線H點(diǎn)時(shí),細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有 ,F(xiàn)點(diǎn)之后光合速率不再增強(qiáng),其影響因素有 。(至少寫出2點(diǎn))
(3)丙圖中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示某些物質(zhì),則Ⅰ表示 ,d表示 ?栁难h(huán)需要循環(huán) 次才能合成一個(gè)c。
(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)丙圖中b的濃度變化將會如下圖中的 。(“↓” 表示處理時(shí)間點(diǎn))
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高三上學(xué)期期初聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B.侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是
A.一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈至少含有(n+1)個(gè)氧原子
B.同一生物體內(nèi)不同類型細(xì)胞中含有不同種類蛋白質(zhì)
C.有些質(zhì)膜蛋白可直接參與細(xì)胞呼吸等反應(yīng)
D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞,其特定功能不會發(fā)生改變
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