14．根據(jù)下列概念圖作出的判斷，正確的是（　�。�
A．若甲圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻，d可以代表原核生物
B．乙圖能體現(xiàn)脂質(zhì)（c）、脂肪（a）和固醇類物質(zhì)（b）的關(guān)系
C．丙圖表示糖類（a）和糖原（b）的關(guān)系
D．丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞（c）、高爾基體（a）和線粒體（b）的關(guān)系

分析 原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，高爾基體和線粒體屬于細(xì)胞器；細(xì)胞中的化合物主要有糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中糖類包括單糖、二糖和多糖．

解答 解：A、原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體等，而酵母菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；
B、固醇類屬于脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、糖類包括單糖、二糖和多糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，高爾基體和線粒體屬于細(xì)胞器，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖，考查原核生物、組成細(xì)胞的化合物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等知識(shí)，屬于考綱識(shí)記層次的考查，要求學(xué)熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合概念圖，作出準(zhǔn)確的判斷，注意細(xì)心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．近20年來(lái)，在細(xì)胞融合和染色體技術(shù)的基礎(chǔ)上建立了一種“早熟染色體凝集”技術(shù)．研究發(fā)現(xiàn)，處于細(xì)胞分裂期的細(xì)胞內(nèi)含有的促進(jìn)染色質(zhì)凝集的物質(zhì)--有絲分裂因子，能誘導(dǎo)分裂間期的細(xì)胞染色質(zhì)提前凝集成染色體．利用這一技術(shù)，可以在光學(xué)顯微鏡下直接觀察間期細(xì)胞中染色質(zhì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化．下列說(shuō)法正確的有幾個(gè)（　�。�
①該實(shí)驗(yàn)需要通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞分裂期和分裂間期的細(xì)胞  
②培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中需加入動(dòng)物血清  
③收集動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，需要采用胰蛋白酶溶液處理  
④培養(yǎng)分裂期細(xì)胞的培養(yǎng)液中需加入一定濃度的秋水仙素．
A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于鑒定還原糖的NaOH溶液和CuSO4溶液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．鑒定脂肪時(shí)需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
C．脂肪鑒定：切去花生子葉薄片→加酒精→染色→制片→觀察
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．以下有關(guān)水形成過(guò)程中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合而成
B．氨基酸的R基中的氨基可以參與脫水縮合
C．羧基與氨基都可以為形成水提供H元素
D．羧基可為形成水提供O元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．發(fā)芽的種子研磨液中含有還原性糖，加入斐林試劑，試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B．用蘇丹Ⅳ鑒定含油多的細(xì)胞，顯微鏡下可見染成橘黃色的顆粒
C．觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)制作臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴一滴健那綠染液
D．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中需要用甲基綠吡羅紅的混合液染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各圖分別表示動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂相，會(huì)發(fā)生同源染色體的等位基因分離的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．已知一對(duì)等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對(duì)等位基因CL和C控制雞的小腿長(zhǎng)度，CLC為短腿，CC為正常腿，但CLCL胚胎致死．兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1．
（1）從交配結(jié)果可判斷CL和C 的顯隱關(guān)系，在決定小腿長(zhǎng)度性狀上，CL是顯性基因；在控制致死效應(yīng)上，CL是隱性基因；
（2）F1的表現(xiàn)型及比例是2藍(lán)羽短腿：1藍(lán)羽正常腿．若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)6種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合形成二倍體，并能發(fā)育成正常個(gè)體（注：WW胚胎致死）．這種情況下，后代總是雄性，其原因是卵細(xì)胞只與次級(jí)卵母細(xì)胞形成的極體結(jié)合，產(chǎn)生的ZZ為雄性，WW胚胎致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列不屬于群落水平研究的問(wèn)題是（　�。�
A．種間關(guān)系B．性別比例C．空間結(jié)構(gòu)D．物種組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理辣椒的未受粉花蕾，得到的無(wú)籽辣椒，其細(xì)胞中的染色體數(shù)（　�。�
A．與卵細(xì)胞中的染色體數(shù)相同B．與極核中的染色體數(shù)相同
C．與體細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同D．比體細(xì)胞中的染色體數(shù)目增加一倍

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