17．欲分離篩選能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)選擇下列哪種固體培養(yǎng)基（僅列出了碳氮源）（　　）
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨B．土豆汁、蛋白胨
C．乳糖、酵母膏D．橄欖油、酪素

分析 選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的．分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)該使用以脂質(zhì)為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基和特定的氮源．

解答 解：A、蛋白胨可以提供氮源和碳源，檸檬酸鐵銨可以提供氮源，其他微生物也能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，沒(méi)有選擇作用，A錯(cuò)誤；
B、蛋白胨可以提供氮源和碳源，土豆汁提供碳源，該培養(yǎng)基也沒(méi)有選擇作用，B錯(cuò)誤；
C、乳糖和酵母膏分別可以提供碳源和氮源，該培養(yǎng)基沒(méi)有選擇作用，C錯(cuò)誤；
D、分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)該使用以脂質(zhì)為唯一碳源和特定的氮源的選擇培養(yǎng)基，含橄欖油、酪素的培養(yǎng)基具有選擇能分泌脂肪酶的細(xì)菌的作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查選擇培養(yǎng)基在微生物的篩選與分離中的作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)選擇培養(yǎng)基的組成的理解與掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖是某單基因遺傳病的遺傳系譜圖，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．該病可能屬于伴X染色體顯性遺傳病
B．Ⅱ2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$
C．Ⅱ1、Ⅱ2再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{2}$
D．Ⅱ4與正常男性婚配生一個(gè)正常女孩的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生長(zhǎng)素應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．不用生長(zhǎng)素處理的枝條，扦插時(shí)不能成活
B．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)籽番茄
C．用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理馬鈴薯的塊莖能抑制其發(fā)芽
D．用較高濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理棉花的頂芽能解除其頂端優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀如下材料：
材料甲：我國(guó)目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗，其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)（S蛋白，對(duì)應(yīng)的基因?yàn)镾基因）．
材料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)易失去活性，科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶的第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼幔谠摪腚装彼崤c第97為的半胱氨酸之間形成了一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．
材料丙：兔甲和兔乙是同一物種的兩個(gè)雌性個(gè)體，科學(xué)家將兔甲受精卵發(fā)育成的胚胎移植到兔乙的體內(nèi)，成功產(chǎn)出兔甲的后代，證實(shí)了同一物種的胚胎可在不同個(gè)體的體內(nèi)發(fā)育．
回答下列問(wèn)題：
（1）材料甲屬于基因工程的范疇．其中用同一種限制酶處理S基因和運(yùn)載體，并用DNA 連接酶使之結(jié)合，這里的DNA 片段兩兩結(jié)合的產(chǎn)物有3種．
（2）材料乙屬于蛋白質(zhì)工程范疇．該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4 溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶肽鏈的氨基酸序列發(fā)生了改變．
（3）材料丙屬于胚胎工程的范疇．胚胎移植是指將獲得的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的另一個(gè)雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成新個(gè)體的技術(shù)．胚胎移植之前，要對(duì)胚胎進(jìn)行分割，應(yīng)選擇期的進(jìn)行分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中，不能推測(cè)基因和染色體的行為是平行的是（　　）
A．基因在染色體上
B．同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C．每條染色體上有許多基因
D．非同源染色體自由組合導(dǎo)致其上的非等位基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解． 分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源、無(wú)機(jī)鹽四類，該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基以苯磺隆為碳源．從功能上看，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）制備培養(yǎng)基的過(guò)程中，平板冷凝后，需將培養(yǎng)皿倒置，其原因是防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）純化菌種時(shí)可采用平板劃線法進(jìn)行接種，接種環(huán)一般通過(guò)火焰灼燒滅菌，在第二次及其后的劃線操作中，要注意從上一區(qū)域劃線的末端開(kāi)始、每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)．
（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心，取上清液作圖乙所示實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是該目的菌株產(chǎn)生的分解苯磺隆的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？不合理，為什么？缺少空白對(duì)照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí)，以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料，測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性．供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種，甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞，乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞．請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題：
（1）在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常在合成培養(yǎng)基中加入適量動(dòng)物血清或血漿．細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的作用是調(diào)節(jié)pH值．
（2）在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí)，其生長(zhǎng)趨于停止（接觸抑制）．若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液，需用胰蛋白酶消化處理．
（3）為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素．
（4）已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān)，要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響，可將甲細(xì)胞分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水，經(jīng)培養(yǎng)后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成水平的差異，確定Y的藥效．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．圖1表示某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），該過(guò)程發(fā)生于有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，該過(guò)程發(fā)生于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的DE段，該細(xì)胞的名稱是體細(xì)胞，處于有絲分裂的后期，細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體．染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1：1．
（3）圖2中可能存在細(xì)胞周期的是甲．
（4）圖2中孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在乙．
（5）圖2中丙細(xì)胞處于圖1中的BC段，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體（回答“有”還是“沒(méi)有”）．其產(chǎn)生子細(xì)胞的名稱是卵細(xì)胞和極體或極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．各組肺炎雙球菌先進(jìn)行如圖所示的處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)．相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．通過(guò)e、f對(duì)照，能說(shuō)明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．f組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C．由該實(shí)驗(yàn)可證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D．b、c、f三組中的菌可導(dǎo)致小鼠死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案