離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,和突然增強光照,短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化分別是
A.C3化合物增多、C5化合物減少 ,C3化合物增多、C5化合物減少
B.C3化合物減少、C5化合物增多 ,C3化合物減少、C5化合物增多
C.C3化合物增多、C5化合物減多,C3化合物減少、C5化合物減少
D.C3化合物減少、C5化合物減少,C3化合物增多、C5化合物增多
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒在活細胞外也可大量增殖 | |
B. | 該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白 | |
C. | 該病毒的遺傳物質是DNA或RNA | |
D. | 該病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中最小結構層次 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東淄博淄川一中高二下第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是某雙鏈DNA分子片段的平面結構模式圖,以下說法不正確的是( )
A.1表示磷酸(基團) B. 2表示脫氧核糖
C. 3與4通過氫鍵連接 D.2、3、4構成一個核苷酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時間內某一必需礦質元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化。請回答:
(1)只依據B曲線 (能、不能)確定幼根20~60mm部位對該礦質元素的吸收量,理由是 。
(2)一般情況下,土壤中該礦質元素的濃度比根細胞中的濃度 ,所以幼根表皮細胞通過 方式吸收土壤中的礦質元素。缺氧條件下,根對該礦質元素的吸收量 ,原因是 。
(3)若大麥吸收該礦質元素不足,老葉首先表現缺乏該礦質元素的癥狀,說明該礦質元素 (能、不能)被植物體再度利用。在不同的生長發(fā)育時期,大麥對該礦質歹毒的需要量 (相同、不同)。
(4)該大麥幼根大量吸收該礦質元素的部位與大量吸收其他礦質元素的部位 (相同、不同) ,該部位稱為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列模式圖表示幾種細胞器,有關說法不正確的是
A.細胞器A、C、E、F能產生水
B.細胞器B、F不含磷脂
C.綠色植物的細胞都含有E
D.A與植物細胞細胞壁的形成有關
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物細胞的部分結構和相關代謝中發(fā)生的氣體轉移情況,下列有關敘述正確的是
A. 在光反應的過程中,發(fā)生了a、e和C5的結合
B. 此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞
C. d和f分別代表不同的氣體
D. e在線粒體內經過一系列變化后,可以變成b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制成的小袋,E、F體積相同,G體積較大。開始時3個小玻璃管內的液面高度相同,且三種溶液的濃度關系為溶液甲<溶液乙<溶液丙,則:1小時后,管e和管f的液面升降變化是
A. 管e下降,管f下降
B. 管e下降,管f上升
C. 管e上升,管f上升
D. 管e上升,管f下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關敘述正確的是
A.所有真核生物細胞和原核細胞都具有DNA,這也說明了細胞結構具有統(tǒng)一性
B.乳酸菌細胞有絲分裂前后,染色體數目一般不發(fā)生改變
C.細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位
D.噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于探究果膠酶最適用量的實驗,下列敘述錯誤的是
A.先配制不同濃度的果膠酶溶液,再向各組中加入等量的酶溶液
B.調節(jié)pH,使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C.用玻璃棒攪拌加酶的果泥,各組的攪拌時間可以不同
D.可以通過測定濾出的果汁的體積來判斷果膠酶最適用量
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