某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電子顯微鏡下觀察這些切片后,畫(huà)了一張模式圖(如圖).有理由認(rèn)為這一細(xì)胞不是( 。
A、能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C、真核細(xì)胞
D、植物細(xì)胞
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示細(xì)胞含有液泡和細(xì)胞壁,屬于成熟的植物細(xì)胞;該細(xì)胞含有線粒體,但沒(méi)有葉綠體,因此其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型.據(jù)此答題.
解答: 解:A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁和液泡,屬于植物細(xì)胞,但沒(méi)有葉綠體,因此不能進(jìn)行光合作用,A正確;
B、該細(xì)胞含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞具有細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞含有大液泡和細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別,能根據(jù)圖示信息推斷該細(xì)胞的種類(lèi)、代謝類(lèi)型等,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫的作用是( 。
A、產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合
B、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
C、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞
D、使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于等位基因的是( 。
A、E與EB、A與b
C、Y與yD、f與f

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A、分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B、染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C、分裂間期DNA 含量和染色體組數(shù)都加倍
D、紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分,對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A、細(xì)胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B、染色質(zhì):核糖核酸、蛋白質(zhì)
C、核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸
D、細(xì)胞壁:纖維素、果膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
C、將細(xì)胞和外界環(huán)境分隔開(kāi)
D、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是C
B、b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w可能分別是O2和CO2
C、若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則靜息狀態(tài)的維護(hù)有賴于圖中a和d過(guò)程
D、膜上A、B的種類(lèi)和數(shù)目決定了其功能的復(fù)雜程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與DNA相比,RNA特有的化學(xué)成分是( 。
A、脫氧核糖和胸腺嘧啶
B、核糖和胸腺嘧啶
C、核糖和尿嘧啶
D、脫氧核糖和尿嘧啶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水葫蘆是一種典型的水生植物,其大量繁殖已經(jīng)造成了嚴(yán)重的生態(tài)問(wèn)題.某研究小組為了探究pH對(duì)水葫蘆光合作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將生長(zhǎng)旺盛、生理狀態(tài)相似、大小相同的水葫蘆隨機(jī)、均等分成5組,各組pH分別設(shè)定為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0,在黑暗中放置12h,然后移置光照、溫度和CO2濃度等均適宜的條件下培養(yǎng),隨即多次測(cè)定各組CO2吸收量(每毫克葉肉組織每小時(shí)吸收CO2量)并計(jì)算凈光合速率.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下表:
pH黑暗條件下CO2釋放量
(μmol/mg?h)
光照條件下O2釋放量
(μmol/mg?h)
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
請(qǐng)回答:
(1)除了通過(guò)測(cè)定組CO2吸收量外,還可以通過(guò)測(cè)定
 
來(lái)測(cè)得該條件下棉花植株的凈光合速率.
(2)黑暗放置過(guò)程中,培養(yǎng)液的pH會(huì)發(fā)生變化,因此在測(cè)定氧氣釋放量前,需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定的pH值,這是為了控制實(shí)驗(yàn)的
 

(3)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):保持實(shí)驗(yàn)條件不變,當(dāng)pH為10.0時(shí),黑暗條件下水葫蘆CO2的釋放速率為40μmol/mg?h,光照條件下O2的生成速率為75μmol/mg?h.則在該條件下晝夜12小時(shí)交替光照,水葫蘆
 
(填“能”或填“不能”)正常生長(zhǎng)繁殖,原因是
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)pH改變影響水葫蘆葉肉細(xì)胞的光合作用速率,推測(cè)其作用部位很可能是葉綠體的
 

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