在細胞免疫中，效應T細胞發(fā)揮免疫的作用是（　�。�
A、產生抗體與抗原結合
B、直接吞噬靶細胞將其分解
C、將抗原呈遞給B淋巴細胞
D、使靶細胞裂解死亡
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能．（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應．
解答： 解：A、漿細胞產生抗體，以抗原特異性結合，屬于體液免疫，A錯誤；
B、吞噬靶細胞將其分解屬于第二道防線，屬于非特異性免疫，B錯誤；
C、T細胞將抗原呈遞給B細胞，屬于體液免疫，C錯誤；
D、效應T細胞使得靶細胞裂解死亡，屬于細胞免疫，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞免疫的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼曾經(jīng)棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊、捕食野兔、獵狐取皮毛，狐也捕食羔羊．第5年，島上狐瀕臨滅絕，隨之野兔數(shù)量爆增．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的疾病，其數(shù)量驟減．回答問題：
（1）人與狐的種間關系（只寫一種）是
 
，兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是
 
．
（2）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內競爭強度
 
．
（3）一般情況下，傳染病在被捕食者中的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而
 
．
（4）兔子的體色由一對等位基因控制，灰色（B）對白色（b）是顯性，人登島之初（第一年）島上灰兔和白兔所占的比例如下表，人登島后有意識地捕食白兔，使白兔每年減少10%，灰兔每年增加10%，填出下表空格：
基因型頻率基因頻率
BB%Bb%bb%B%b%
第一年10%20%70%略
 
第二年
 
略
 
略略

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了解某一對相對性狀的顯隱關系和遺傳方式，興趣小組擬對本校學生及其家庭進行調查，指導老師建議的調查步驟有：①設計調查方案；②收集、整理和分析數(shù)據(jù)；③確定調查內容；④撰寫調查研究報告．調查活動的合理流程為（　�。�
A、①→②→③→④
B、③→①→②→④
C、②→③→①→④
D、③→②→①→④

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞內時刻進行著如下反應：ADP+Pi+能量
①
②
ATP，①、②表示反應過程，下列敘述正確的是（　�。�
A、在植物細胞內，過程①②都可發(fā)生在葉綠體中
B、過程②釋放的能量可推動過程①的進行
C、過程①②是在同一種ATP酶催化下進行的
D、ADP的水解產物可作為合成DNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物結構及其功能的敘述，不正確的是（　　）
A、生物都有DNA和染色體
B、細胞核與細胞質保持連續(xù)的物質交換
C、細胞質中的代謝反應最終受細胞核控制
D、染色質和染色體的著色特性相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖答下列問題：
（1）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質直接調節(jié)
 
的活動，還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)這些器官或細胞的活動．因而可以認為免疫系統(tǒng)接受了
 
的雙重調節(jié)．
（2）免疫活性物質包括漿細胞分泌的
 
和T細胞分泌的
 
，在非特異性免疫中還有
 
發(fā)揮免疫作用．
（3）精神因素使T細胞活性下降，進而引起機體生成抗體的能力降低的主要原因是
 
．
（4）若抗體與自身紅細胞結合，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
；
若抗體結合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物的卵細胞與精子融合的過程稱為（　�。�
A、生殖B、發(fā)育
C、受精作用D、減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光照明亮的實驗室里，在使用顯微鏡觀察植物的表皮細胞時，視野應調暗些．選擇下列哪一項能將視野調暗（　�。�
A、改用凹面反光鏡、放大光圈
B、改用凹面反光鏡、縮小光圈
C、改用平面反光鏡、縮小光圈
D、改用平面反光鏡、放大光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家用活細胞做了許多張連續(xù)切片，在電子顯微鏡下觀察這些切片后，畫了一張模式圖（如圖）．有理由認為這一細胞不是（　�。�
A、能進行光合作用的細胞
B、能進行有氧呼吸的細胞
C、真核細胞
D、植物細胞

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