如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說(shuō)法是（　　）
A、①過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B、某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C、③過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D、人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲菇Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：①表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過(guò)程；③表示以mRNA為模板，翻譯形成蛋白質(zhì)的過(guò)程．圖中顯示基因控制性狀的兩條途徑，即基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�
解答： 解：A、①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA，A正確；
B、由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)改變，B正確；
C、tRNA具有專(zhuān)一性，一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，但一種氨基酸可能由幾種tRNA來(lái)運(yùn)載，因此tRNA不同，其所搬運(yùn)的氮基酸可能會(huì)相同，C錯(cuò)誤；
D、基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)；識(shí)記基因控制性狀的兩種方式，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)蒙古大草原是國(guó)家重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，直接或間接地為人類(lèi)的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料，現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹(shù)干上進(jìn)行標(biāo)記，這種行為傳遞的信息類(lèi)型屬于
 
．圖甲的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，貓頭鷹能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了信息傳遞的作用是
 
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因是
 
．若要保持一個(gè)封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，必須從外界源源不斷的輸入
 
．
（3）對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾，若ya＞yb，則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a
 
b（＞、＜或=）；對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，x和y的關(guān)系為
 
．
（4）若一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類(lèi)型稱為
 
．植被優(yōu)勢(shì)種群的演替，從根本上體現(xiàn)了植被對(duì)
 
的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為胰島素的合成與分泌過(guò)程示意圖，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)a、b、c、d、e都具有膜結(jié)構(gòu)
B、應(yīng)采用飼喂法研究胰島素的功能
C、丙酮酸的分解發(fā)生在結(jié)構(gòu)e的內(nèi)膜上
D、b-d過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小鼠種群經(jīng) X、Y、Z環(huán)節(jié)后，產(chǎn)生了新的物種，下列關(guān)于新物種形成過(guò)程的描述不正確的是（　�。�
A、X表示突變和重組，為進(jìn)化提供原材料
B、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變，決定了進(jìn)化的方向
C、Z表示地理隔離，阻斷了種群間基因的交流，標(biāo)志著新種產(chǎn)生
D、經(jīng)過(guò)X、Y、Z過(guò)程后，小鼠種群的基因頻率發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為哺乳動(dòng)物某DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、C基因堿基對(duì)缺失屬于染色體變異
B、基因重組可導(dǎo)致a、b位置的互換
C、基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
D、Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換屬于基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理、技術(shù)或方法正確的是（　　）
A、觀察線粒體可用菠菜葉作為實(shí)驗(yàn)材料，并用健那綠進(jìn)行染色
B、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位
C、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，酒精可改變細(xì)胞膜的通透性
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鴨為雜食性水禽，除捕食昆蟲(chóng)及其它小動(dòng)物外，對(duì)稻田中幾乎所有的雜草都有取食．為研究稻鴨共作復(fù)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的功能，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
雜草密度（株/m2） 物種豐富長(zhǎng)度（種） 雜草相對(duì)優(yōu)勢(shì)度
草龍 節(jié)節(jié)草 稗草 陌上草 異性莎草
常規(guī)區(qū) 40 12.0 0.247 0.189 0.100 0.102 0.094
稻鴨區(qū) 2.3 5.3 0 0.259 0.271 0.089 0
A、調(diào)查雜草密度來(lái)用樣方法，表中雜草密度數(shù)值為調(diào)查結(jié)果的平均值
B、稻鴨共作能顯著降低稻田群落中雜草的物種數(shù)目
C、常規(guī)區(qū)與稻鴨區(qū)的群落結(jié)構(gòu)存在明顯差異
D、鴨的引入可使稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、如果是動(dòng)物細(xì)胞圖中B則是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)A是囊泡
B、圖中各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成成分都大致相同
C、口腔上皮細(xì)胞分泌唾液淀粉酶時(shí)依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是A-B-細(xì)胞膜，并需要線粒體提供能量
D、圖中所有膜共同組成葉肉細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物變異的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“貓叫綜合癥”是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的疾病
B、基因突變是生物變異的根本來(lái)源
C、基因突變既改變基因的質(zhì)，又改變基因的量，既能產(chǎn)生新基因；又能產(chǎn)生新基因型
D、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

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