細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵,不正確的是( )
A、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞
B、選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率
C、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體
D、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | |
C. | 每個(gè)DNA分子都是一個(gè)基因 | |
D. | 基因的表達(dá)是通過DNA控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是對待生物技術(shù)的理性態(tài)度( )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿對生物進(jìn)行的設(shè)計(jì),不存在負(fù)面影響
B、轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對于解決糧食、能源等問題起了積極作用,同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)
C、克隆技術(shù)如果被不合理利用將給社會造成災(zāi)難,應(yīng)禁止任何克隆研究
D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)如果被恐怖分子利用將可能導(dǎo)致人類滅絕,應(yīng)停止轉(zhuǎn)基因研究
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法符號胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是( )
A、供受體的發(fā)情時(shí)間要一致,才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致
B、供體胚胎移入受體子宮的位置,應(yīng)與在供體內(nèi)的位置完全一致
C、受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng),是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用小鼠胚胎干細(xì)胞成功制造了直徑大小約為3mm的“胃”,這一研究成果對器官移植技術(shù)的發(fā)展意義重大,該成果說明( )
A、胚胎干細(xì)胞具有無限增殖的能力
B、胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可發(fā)生定向分化
C、胚胎干細(xì)胞的全能性得以表達(dá)
D、胚胎干細(xì)胞內(nèi)的所有基因表達(dá)都很活躍
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理
C、小鼠雜交骨髓瘤細(xì)胞一般不分化
D、某植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一環(huán)狀DNA分子,設(shè)其長度為1,限制性內(nèi)切酶A在其上的切點(diǎn)位于0.0處,限制性內(nèi)切酶B在其上的切點(diǎn)位于0.3處,限制性內(nèi)切酶C的切點(diǎn)未知,但C單獨(dú)切或與A或B同時(shí)切的結(jié)果如下表,請確定C在該環(huán)狀DNA分子的切點(diǎn)應(yīng)位于圖中的那處( )
A、0.2和0.4處
B、0.4和0.6處
C、0.5和0.7處
D、0.6和0,9處
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示的兩盆植物被完全密封,甲不透光,乙無色透明可透光。光照兩小時(shí)后,其結(jié)果可能是 ( )
A.甲植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少
B.乙植物增重,裝置內(nèi)氣體的量減少
C.甲植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變
D.乙植物減輕,裝置內(nèi)氣體的量不變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是細(xì)胞內(nèi)的“動力車間” | |
B. | ②是高爾基體,能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | |
C. | ③是中心體,分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體 | |
D. | ④是核糖體,是細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
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