9．在調(diào)查某種兔子的種群密度時(shí)，第一次捕獲了48只，全部做好標(biāo)志后放回原來(lái)的環(huán)境，但是該標(biāo)志容易脫落，第二次捕獲24只兔子，其中有標(biāo)志的個(gè)體為12只，該種群的真實(shí)數(shù)量（　�。�
A．等于96B．大于96C．小于96D．不能確定

分析 1、標(biāo)志重捕法是在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中捕獲一部分個(gè)體將這些個(gè)體進(jìn)行標(biāo)志后再放回原來(lái)的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一定期限后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕中標(biāo)志的個(gè)體占總捕數(shù)的比例，來(lái)估計(jì)該種群的數(shù)量．
2、設(shè)該地段種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則N：M=n：m．

解答 解：根據(jù)題干分析，兔的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，采用的是標(biāo)記重捕法；標(biāo)志重捕法計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，即N：48=24：12，N=96只，但是由于標(biāo)志容易脫落，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減少，因而上述計(jì)算所得的種群個(gè)體總數(shù)可能會(huì)比實(shí)際值偏大，即該種群的真實(shí)數(shù)值小于96．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查標(biāo)志重捕法的計(jì)算方法，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和計(jì)算能力，解題的關(guān)鍵是理解“該標(biāo)志容易脫落”，屬于容易題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在人體生命活動(dòng)中，細(xì)胞不斷進(jìn)行各種氧化反應(yīng)，很容易產(chǎn)生帶電分子或基團(tuán)的自由基．自由基攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子，致使細(xì)胞衰老．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若攻擊突觸后膜上的受體分子，可能影響興奮的傳遞
B．自由基攻擊DNA分子時(shí)，可能會(huì)引起基因突變
C．若攻擊磷脂分子，可能影響葡萄糖進(jìn)入線粒體氧化分解
D．人體細(xì)胞若能及時(shí)清除自由基，可能延緩細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)植物生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．每根枝條上應(yīng)保留相同數(shù)量的芽
B．使用清水的對(duì)照組中，枝條不會(huì)生根
C．可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為觀測(cè)指標(biāo)
D．生長(zhǎng)素類(lèi)似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門(mén)第一中學(xué)高二下月考生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

在對(duì)某種鼠的調(diào)查中，調(diào)查范圍為1公頃，第一次捕獲并標(biāo)志25只鼠，第二次捕獲30只未標(biāo)志的鼠和10只標(biāo)志的鼠，則該鼠種群密度大約為

A．125只/公頃 B．100只/公頃

C．75只/公頃 D．50只/公頃

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要消耗能量的是（　�。�
A．胰腺細(xì)胞分泌胰蛋白酶B．K+進(jìn)入根表皮細(xì)胞
C．葡萄糖進(jìn)入小腸絨上皮細(xì)胞D．水分進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鼠的毛色有黑色和棕色（由基因B、b控制），兩只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，下列說(shuō)法正確的是
（　�。�
A．棕色為顯性性狀
B．子代黑鼠基因型為BB的概率是$\frac{1}{4}$
C．若檢測(cè)子代黑鼠的基因型，最好選用棕鼠與其交配
D．若親代黑鼠再生4只小鼠，則應(yīng)為3只黑鼠和一只棕鼠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述中正確的是（　�。�
A．害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性的變異，并在后代中不斷積累
B．若乙物種由甲物種進(jìn)化來(lái)，則兩個(gè)物種之間一定發(fā)生了生殖隔離
C．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而導(dǎo)致新物種的形成
D．由于種群基因頻率的改變，生物進(jìn)化后一定會(huì)形成新的物種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲為某時(shí)期青龍灣水庫(kù)這一淡水域生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)m1、m2代表不同的能量．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少，據(jù)圖作答：

（1）圖1中，m1、m2表示的能量分別為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量、呼吸作用散失的能量．通常情況下，位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是：能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，且傳遞效率低．
（2）圖2中，若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量（或營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的同化量），C表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量． 若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y，由營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100%（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）；由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（3 ））圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)成分是消費(fèi)者；若由于某種原因，造成圖1中某種綠色植物的數(shù)量銳減，該生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的數(shù)量發(fā)生了較大波動(dòng)后又逐漸趨于穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力是通過(guò)（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的．
（4）若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3：其中，甲能量中比例為x的部分通過(guò)乙提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量甲25A÷（5-4x）kJ．（用所給字母的表達(dá)式表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．據(jù)悉，自2014年2月開(kāi)始爆發(fā)于西非的大規(guī)模埃博拉病毒疫情，目前已經(jīng)造成全球近4000余人死亡，感染者已過(guò)萬(wàn)人，大多數(shù)感染者都在非洲西部國(guó)家，而且有向全球蔓延趨勢(shì)，引起各國(guó)高度重視．下列關(guān)于埃博拉病毒的敘述正確的是（　　）
A．埃博拉病毒在活細(xì)胞外能大量增殖
B．埃博拉病毒患者的血液中可以檢出埃博拉病毒
C．埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存于細(xì)胞核中
D．埃博拉病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

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