分析 分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,其中A毛細(xì)血管動脈端,B為毛細(xì)血管靜脈端;①為細(xì)胞內(nèi)液,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,⑤為紅細(xì)胞,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答 解:(1)由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境,圖中②為血漿,③為組織液,④為淋巴,②③④組成內(nèi)環(huán)境.
(2)正常人細(xì)胞外液的pH通常維持在7.35-7.45之間,這是由血漿內(nèi)環(huán)境中的緩沖物質(zhì)HCO3-和HPO42-等調(diào)節(jié)的.
(3)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,血漿滲透壓降低,會引起組織液增多,從而引起組織水腫.
(4)在寒冷環(huán)境中,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,促使腎上腺素、甲狀腺激素分泌增加,從而使機(jī)體的產(chǎn)熱量增加,體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)②③④
(2)緩沖
(3)③
(4)腎上腺素、甲狀腺激素 神經(jīng)--體液
點(diǎn)評 本題考查了人體內(nèi)的細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答本題的關(guān)鍵是掌握人體新陳代謝的過程.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是
A.溶酶體能吞噬侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌
B.核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成
C.溫度不影響細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動
D.酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 病毒的結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
C. | 所有的病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能生活 | |
D. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、胰島素 | B. | 甲狀腺激素、生長激素、性激素 | ||
C. | 性激素、胰島素 | D. | 細(xì)胞分裂素、生長激素、生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將單個(gè)核苷酸加到某個(gè)DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵 | |
B. | 將斷開的兩個(gè)DNA片段的骨架連接起來,重新形成磷酸二酯鍵 | |
C. | 連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵 | |
D. | DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的糖鏈,其空間結(jié)構(gòu)存在差異 | |
B. | 糖鏈都可以為細(xì)胞生命活動提供能量 | |
C. | 根據(jù)長度不同,糖鏈可分為單糖、二糖和多糖 | |
D. | 可用斐林試劑在水浴情況下檢測糖鏈的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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