下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一般來(lái)說(shuō)容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)

B．在初期，菊花的組織培養(yǎng)需光照，月季花藥的培養(yǎng)不需光照

C．接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中，給適宜的溫度和光照即可

D．移栽生根的試管苗之前，先打開(kāi)瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

人體穩(wěn)態(tài)的維持有著重要的意義。下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)及穩(wěn)態(tài)維持中起著重要的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞在來(lái)自中樞的刺激下，產(chǎn)生興奮，以 （選填“電信號(hào)”或“化學(xué)信號(hào)”）傳導(dǎo)到突觸小體，進(jìn)而引起突觸小泡中 的釋放。

（2）垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌[a] ,還可分泌[b]促甲狀腺激素等激素，來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。垂體后葉還儲(chǔ)存來(lái)自下丘腦分泌的 。該激素能促進(jìn) 對(duì)水的重收，進(jìn)而調(diào)節(jié)水鹽平衡。

（3）圖中①→②→③→c的調(diào)節(jié)機(jī)制，屬于 調(diào)節(jié)；通過(guò)④、⑤途徑所實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)屬于 調(diào)節(jié)。

（4）目前，人們普遍認(rèn)為，機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是 調(diào)節(jié)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所述。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C．胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能

D．瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（ ）

①根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基

②根據(jù)微生物缺乏特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類，選擇使用含有不同特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基

③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸

④根據(jù)微生物對(duì)抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基

⑤將被污染的菌種稀釋，使用固體培養(yǎng)基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據(jù)菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng)

A．只有①②④⑤ B．只有①②③④

C．只有②④⑤ D．只有①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是（ ）

A．兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 B．自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

C．自然選擇一定會(huì)使兩種群中的種滅亡 D．兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下面果蠅染色體組成的示意圖，填充下列空白：
（1）該果蠅為雌 性果蠅，判斷依據(jù)是性染色體為XX．
（2）細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體．細(xì)胞中有2個(gè)染色體組．
（3）常染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．性染色體是XX．
（4）一個(gè)染色體組有4條染色體組成，所包含的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是該細(xì)胞具有雙層的核膜．
（2）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式為ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．
（3）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有細(xì)胞之間的識(shí)別功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是減少．
（4）丁蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著．
（5）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是控制四種蛋白質(zhì)的基因堿基排序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．動(dòng)物肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的蛋白質(zhì)
B．在脂肪的合成過(guò)程中需要供給氮源
C．人成熟紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中單糖種類相同
D．某些固醇能促進(jìn)動(dòng)物生殖器官的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等．
（2）方法與步驟：
A．將年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的血糖含量．
B．用注射器給甲組鼠注射適量的胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組鼠的血糖含量．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰高血糖素有升高血糖含量的作用．

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