下圖表示兩種動物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述中不正確的是

[     ]

A．甲應(yīng)為是變溫動物，乙為恒溫動物
B．甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性
C．甲曲線表示的動物20℃代謝比10℃時強
D．乙曲線表示的動物在0℃時產(chǎn)熱和散熱保持平衡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：山東省濟(jì)南外國語學(xué)校2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期入學(xué)檢測生物試題 題型：013

下圖表示兩種動物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關(guān)系圖解，下列有關(guān)敘述中不正確的是

[　　]
A．

甲應(yīng)為是變溫動物，乙為恒溫動物

B．

甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性

C．

甲曲線表示的動物20℃代謝比10℃時強

D．

乙曲線表示的動物在0℃時產(chǎn)熱和散熱保持平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析回答下列代謝與調(diào)節(jié)的相關(guān)問題：

Ⅰ、下圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出光合作用的總反應(yīng)式：                       。

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強的是            植物。當(dāng)二氧化碳凈吸收為0時，植物細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有                             。

（3）當(dāng)光照強度在達(dá)到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是          。如B是C4植物，其完成光合作用的細(xì)胞依次是                      。

（4）當(dāng)平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是            （減少或增加）。

（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                   。

（7）某同學(xué)想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖中M點對應(yīng)的光照強度，在該實驗中，自變量是             ，觀察測量因變量的指標(biāo)是                  。

Ⅱ、給動物注射促甲狀腺激素后最終導(dǎo)致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此問題的解釋有兩種觀點：

①促甲狀腺激素直接對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)；

②通過促進(jìn)                            對下丘腦進(jìn)行的反饋調(diào)節(jié)。這兩種觀點是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實驗進(jìn)行探究。

(一)材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術(shù)器械、測量儀等。

(二)實驗思路：

（1）將實驗動物平均分為A、B兩組；A為實驗組，B為對照組。并測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。

（2）用手術(shù)器械將A組動物的        器官切除，B組做切除手術(shù)，但不摘除此器官。

（3）對A、B兩組動物注射                                         。

（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。

(三)實驗結(jié)果及結(jié)論(支持的觀點)：

（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則              ；

（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則         ；

（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則    。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省惠能中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：（14分）

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是        ；
（2）提供細(xì)胞能量的“動力車間”為[    ]         ，它可以被         染液染成藍(lán)綠色。
（3）結(jié)構(gòu)5為          ，是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類包裝和發(fā)送；在植物細(xì)胞有絲分裂時，與              的形成有關(guān)。
（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有                              （2分）。
（5）如果B圖為大蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[    ]                ；該細(xì)胞器廣泛存在于葉肉細(xì)胞中，是          作用的場所。
（6）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[   ]    ；
（7）合成呼吸酶的場所是[   ]             。
（8）若某細(xì)胞同時有AB圖中的13和4兩種細(xì)胞器，則為         細(xì)胞。
（9）與分泌蛋白的合成、加工和運輸有關(guān)的細(xì)胞器有        （2分）（請用數(shù)字標(biāo)示）。                                

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科目：高中生物 來源：2010年山西省實驗中學(xué)高考仿真實戰(zhàn)模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

遺傳的中心法則表示生物界遺傳信息流動的方向，體現(xiàn)了蛋白質(zhì)和核酸之間的相互關(guān)系。下圖為細(xì)胞中遺傳信息流動的方向示意圖（a、b、．c表示過程）。

據(jù)圖回答下列問題：
（1）a過程是在動物細(xì)胞的               中完成的，c過程是在動物細(xì)胞的   中完成的。細(xì)胞色素C是細(xì)胞中與有氧呼吸密切相關(guān)的蛋白質(zhì)。藍(lán)細(xì)菌與青霉菌相比，控制合成細(xì)胞色素C的基因，前者所含的堿基對比后者的數(shù)量               。
（2）ATP在b過程中，既為b過程          ，又是b過程所需要的        。
（3）人體的B淋巴細(xì)胞能夠合成抗體，胰島B細(xì)胞能夠合成胰島素，這種差異主要是
與          （填字母）過程有差異有關(guān)。因此，兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的不同，其根本原因是                 的結(jié)果。
（4）核酸、蛋白質(zhì)、多糖都是細(xì)胞中的高分子化合物。多糖的合成與核酸，蛋白質(zhì)的合成不同，最大的區(qū)別是多糖的合成不需要          。

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