精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

下圖表示兩種動物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關系圖解，下列有關敘述中不正確的是

[　　]
A．

甲應為是變溫動物，乙為恒溫動物

B．

甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性

C．

甲曲線表示的動物20℃代謝比10℃時強

D．

乙曲線表示的動物在0℃時產熱和散熱保持平衡

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

分析回答下列代謝與調節(jié)的相關問題：

Ⅰ、下圖表示在25℃時，A、B兩種植物隨著光照強度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出光合作用的總反應式：                       。

（2）比較A、B植物呼吸作用，其中呼吸作用較強的是            植物。當二氧化碳凈吸收為0時，植物細胞中可以產生ATP的細胞器有                             。

（3）當光照強度在達到Z點之前，限制A植物光合作用的因素主要是          。如B是C4植物，其完成光合作用的細胞依次是                      。

（4）當平均光照強度在X和Y之間（不包括X、Y），假設白天和黑夜的時間各為12h，A植物一晝夜中有機物積累量的變化是            （減少或增加）。

（5）對B植物而言，假如白天和黑夜的時間各為12h，平均光照強度在       klux以上才能使CO2的吸收量超過CO2的釋放量。

（6）若已知A植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置如何變化？                   。

（7）某同學想探究溫度對A植物光合作用的影響，則應選擇圖中M點對應的光照強度，在該實驗中，自變量是             ，觀察測量因變量的指標是                  。

Ⅱ、給動物注射促甲狀腺激素后最終導致下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。對此問題的解釋有兩種觀點：

①促甲狀腺激素直接對下丘腦進行的反饋調節(jié)；

②通過促進                            對下丘腦進行的反饋調節(jié)。這兩種觀點是否成立?為此，某生物興趣小組做了以下的實驗進行探究。

(一)材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械、測量儀等。

(二)實驗思路：

（1）將實驗動物平均分為A、B兩組；A為實驗組，B為對照組。并測定兩組動物血液中促甲狀腺激素釋放激素的含量。

（2）用手術器械將A組動物的        器官切除，B組做切除手術，但不摘除此器官。

（3）對A、B兩組動物注射                                         。

（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。

(三)實驗結果及結論(支持的觀點)：

（1）若A組促甲狀腺激素釋放激素不減少(或增加)，B組促甲狀腺激素釋放激素減少，則              ；

（2）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量相等，則         ；

（3）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素減少的量不相等，且B組減少得要多，則    。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年廣東省惠能中學高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：（14分）

（1）圖中結構1是        ；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[    ]         ，它可以被         染液染成藍綠色。
（3）結構5為          ，是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類包裝和發(fā)送；在植物細胞有絲分裂時，與              的形成有關。
（4）細胞內有雙層膜的結構有                              （2分）。
（5）如果B圖為大蔥根尖細胞，則應該沒有[    ]                ；該細胞器廣泛存在于葉肉細胞中，是          作用的場所。
（6）B圖細胞中沒有，且與A圖所示細胞有絲分裂有關的結構是[   ]    ；
（7）合成呼吸酶的場所是[   ]             。
（8）若某細胞同時有AB圖中的13和4兩種細胞器，則為         細胞。
（9）與分泌蛋白的合成、加工和運輸有關的細胞器有        （2分）（請用數(shù)字標示）。                                

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年山西省實驗中學高考仿真實戰(zhàn)模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題

遺傳的中心法則表示生物界遺傳信息流動的方向，體現(xiàn)了蛋白質和核酸之間的相互關系。下圖為細胞中遺傳信息流動的方向示意圖（a、b、．c表示過程）。

據(jù)圖回答下列問題：
（1）a過程是在動物細胞的               中完成的，c過程是在動物細胞的   中完成的。細胞色素C是細胞中與有氧呼吸密切相關的蛋白質。藍細菌與青霉菌相比，控制合成細胞色素C的基因，前者所含的堿基對比后者的數(shù)量               。
（2）ATP在b過程中，既為b過程          ，又是b過程所需要的        。
（3）人體的B淋巴細胞能夠合成抗體，胰島B細胞能夠合成胰島素，這種差異主要是
與          （填字母）過程有差異有關。因此，兩種細胞在形態(tài)結構和功能上的不同，其根本原因是                 的結果。
（4）核酸、蛋白質、多糖都是細胞中的高分子化合物。多糖的合成與核酸，蛋白質的合成不同，最大的區(qū)別是多糖的合成不需要          。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：0115 期末題 題型：單選題

下圖表示兩種動物呼吸作用耗氧量隨環(huán)境溫度變化的關系圖解，下列有關敘述中不正確的是

[     ]

A．甲應為是變溫動物，乙為恒溫動物
B．甲、乙變化的原因都是溫度影響酶活性
C．甲曲線表示的動物20℃代謝比10℃時強
D．乙曲線表示的動物在0℃時產熱和散熱保持平衡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案