【題目】如圖為綠色植物A、植物B的光合作用強(qiáng)度曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中影響CO2吸收速率的因素有_____________。

（2）在其他條件適宜的情況下，對植物A、植物B進(jìn)行相同時間的光照(以E點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度)和黑暗處理后，取相同面積的葉片(初始干重相同)，分別測定其干重，兩組實(shí)驗(yàn)中，干重較大的是____________，原因是______________________________________

（3）若在實(shí)驗(yàn)過程中G點(diǎn)時突然停止光照，則此時植物A中C3的含量會_________(填“升高”、“不變”或“下降”)，原因是_____________________________________，此時產(chǎn)生的(CH2O)／C3比值會______________(填“升高”“不變”或“下降”) 。

【答案】植物種類、光照強(qiáng)度 植物B 在E點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，兩種植物在相同的光照時間內(nèi)積累的有機(jī)物相同，但在黑暗時植物A呼吸強(qiáng)度大，消耗的有機(jī)物多，所以植物B的干重較大 升高 由于光照停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的［H］和ATP相應(yīng)減少，導(dǎo)致C3還原減少，而CO2固定基本不變，所以C3的含量升高 下降

【解析】

二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。光照強(qiáng)度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。

（1）坐標(biāo)曲線中橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，A和B兩條曲線代表不同的植物種類，所以圖中影響吸收速率的因素有植物種類、光照強(qiáng)度。

（2）分析曲線圖，在E點(diǎn)的光照強(qiáng)度下，兩種植物在相同的光照時間內(nèi)積累的有機(jī)物相同，但在黑暗時植物A呼吸強(qiáng)度大，消耗的有機(jī)物多，所以植物B的干重較大，所以取相同面積的葉片（初始干重相同），分別測定其干重，兩組實(shí)驗(yàn)中，干重較大的是植物B。

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中G點(diǎn)時突然停止光照，由于光照停止，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，導(dǎo)致C3還原較少，而CO2固定基本不變，所以C3的含量升高，糖類的產(chǎn)生減少，此時產(chǎn)生的（CH2O）/C3的比值會下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制性內(nèi)切酶是—種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶。BanH Ⅰ，EcoR Ⅰ，Hind Ⅲ以及BgIⅡ的切割位點(diǎn)和辨識序列。為防止酶切后含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀，下列不能同時切割目的基因的是(　　)

A. EcoR Ⅰ和Hind ⅢB. EcoR Ⅰ和BgtⅡ

C. BamH ⅠHind ⅢD. BamH Ⅰ和BgtⅡ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對法囊藻（一種海藻）的細(xì)胞液中各種離子濃度的分析表明，細(xì)胞液中的成分與海水的成分很不相同，圖中陰影部分代表法囊藻細(xì)胞液中的各種離子濃度，空白部分代表海水中的各種離子濃度。下列說法錯誤的是

A.法囊藻細(xì)胞內(nèi)K+和Cl一含量較高，而Ca2+和Mg2+含量較低表明細(xì)胞對礦質(zhì)元素離子的吸收具有選擇性

B.Na+、K+和Cl一進(jìn)入法囊藻細(xì)胞及Ca2+和Mg2+出細(xì)胞的方式都是主動運(yùn)輸

C.主動運(yùn)輸能保證細(xì)胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)

D.法囊藻細(xì)胞膜上載體蛋白的種類和數(shù)量導(dǎo)致了細(xì)胞內(nèi)外離子濃度的差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】β-淀粉樣蛋白是阿爾茨海默病的主要誘因，關(guān)于該蛋白的說法錯誤的是（ ）

A.以氨基酸為基本單位

B.具有肽鍵結(jié)構(gòu)

C.該蛋白為生物大分子

D.高溫不影響其功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示膜蛋白的功能。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖1細(xì)胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性。從膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_________________________________________________。

(2)細(xì)胞通過膜蛋白A以__________方式吸收Na＋等，該過程要消耗由圖1中的__________(細(xì)胞器)產(chǎn)生的ATP，如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用__________染液染色觀察。

(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有__________功能。

(4)圖1中的膜蛋白C屬于圖2中的__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，圖乙表示細(xì)胞中兩種結(jié)構(gòu)的組成物質(zhì)與元素的關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。回答下列問題：

(1)兩圖中A代表的元素是_________。(用元素符號填寫)

(2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖乙中________表示同一物質(zhì)。

(3)大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是_______，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由_____(填圖甲中序號)決定的。

(4)鑒別細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ的分布，使用的試劑是____。本實(shí)驗(yàn)需用鹽酸處理細(xì)胞，則鹽酸對結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的作用是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶的基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫______基因文庫(填“大于”“等于”或“小于”)。

（2）B過程是______過程。

（3）為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因，可采用的技術(shù)是______，其原理是_______。

（4）目的基因獲取之后，目的基因與載體用_________切割后，通過______________連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體。重組表達(dá)載體組成成分必須有目的基因、____________、___________及_____________等，此步驟是基因工程的核心。

（5）檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用_________________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A中的a、b、c和圖B中的甲、乙、丙、丁分別為兩個長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外的生物成分，生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中a、b、c三個種群數(shù)量變化關(guān)系如圖A所示，生態(tài)系統(tǒng)Ⅱ中甲、乙、丙、丁四個種群同化量所占比例如圖B所示。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ中，能量流動方向?yàn)?/span>a→b→c

B.根據(jù)能量流動的特點(diǎn)分析，圖2中丙屬于第四營養(yǎng)級

C.若c、丁為植物，常用樣方法調(diào)查兩者的種群密度

D.甲、乙、丙、丁四個種群構(gòu)成了一個群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多植物在種子發(fā)育時會儲存大量的脂肪，這些油積累在油質(zhì)體中，油質(zhì)體的產(chǎn)生如圖所示下列說法錯誤的是 （ ）

A.脂肪和淀粉是植物的常見的儲能物質(zhì)

B.油質(zhì)體中的脂肪在兩層磷脂分子之間積累

C.圖示為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，還可合成磷脂分子

D.脂肪可與蘇丹III染液反應(yīng)顯色為紅色

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