【題目】有兩個純種的小麥：一個抗倒伏，但易感染銹�。涣硪粋�易倒伏，但能抗銹病。讓它們進(jìn)行雜交，在F2中可能出現(xiàn)既抗倒伏、又抗銹病的新類型，原因是

A. F1雌雄配子之間的自由組合

B. F1產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合

C. F2產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合

D. 親本產(chǎn)生配子時，非等位基因之間的自由組合

【答案】B

【解析】試題分析：在F2中出現(xiàn)了親本所沒有的性狀的重新組合，說明了遵循自由組合定律，即在F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離的同時非等位基因自由組合，所以出現(xiàn)了F2中親本所沒有的性狀組合，故A錯誤，B正確，C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞的有絲分裂過程中，與著絲點分裂同時發(fā)生的是（ ）

A．中心體的復(fù)制 B．姐妹染色單體分開

C．紡錘絲的形成 D．核仁的重新出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A．圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B．神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋時，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制

C．研究酶活性與溫度關(guān)系時，可以選擇H2O2和H2O2酶為實驗材料

D．圖乙中溫度為m時比n時酶活性低，此時更有利于酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆雜交實驗中，子代一旦表現(xiàn)出來并且就一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是（ ）

A．顯性性狀 B．隱性性狀 C．優(yōu)良性狀 D．新的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。下列分析正確的是

A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點，科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進(jìn)行雜交實驗，并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析，實驗結(jié)果如下圖所示；

（1）根據(jù)實驗 可以判斷出 是隱性性狀。

（2）實驗乙中橙色親本的基因型是 。

（3）若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是 ，讓其自交得到F1，若單株收獲F1中紅色果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有 的株系F2果皮均表現(xiàn)為紅色。

（4）若親代所用橙色柑橘的基因型相同，則實驗中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有______種，即 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系的敘述錯誤的是（ ）

A. 草履蟲的生命活動離不開細(xì)胞

B. 病毒的生命活動可以離開細(xì)胞

C. 細(xì)胞內(nèi)的生物大分子沒有生命

D. 單細(xì)胞生物的一個細(xì)胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】稻田長期浸水，會導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖。下列敘述正確的是（ ）

A．Ⅰ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低

B．Ⅱ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高

C．Ⅰ階段和Ⅲ階段呼吸速率下降的主要原因相同

D．為避免幼根變黑腐爛，稻田宜在Ⅱ階段前適時排水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)研究發(fā)現(xiàn),膽固醇、小分子脂肪酸、維生素D等物質(zhì)較容易優(yōu)先通過細(xì)胞膜,這是因為( )

A. 細(xì)胞膜具有一定的流動性

B. 細(xì)胞膜是選擇透過性膜

C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)是以磷脂雙分子層為基本支架

D. 細(xì)胞膜上鑲嵌有各種蛋白質(zhì)分子

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同步練習(xí)冊答案