下圖為光合作用過程示意圖，在適宜條件下栽培的小麥，若突然將C降低至極低水平（其他條件不變），則A、B在葉肉細(xì)胞中的含量變化將會是

A．A上升、B下降

B．A、B都上升

C．A、B都下降

D．A下降、B上升

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．取同一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中液體可保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷如圖1．

（1）適宜的光照下，圖1中裝置A中油滴移動(dòng)情況是不移動(dòng)，原因光合作用吸收的CO2體積等于釋放出的O2體積，呼吸作用吸收的O2體積等于釋放出的CO2的體積．
（2）能否直接用圖1中C、D裝置證明光合作用需要CO2，為什么？不能，不符合單一變量原則．如果用B、C裝置證明光合作用需要CO2，應(yīng)該將葉片怎樣處理？饑餓處理．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，通過觀察裝置中液滴移動(dòng)的位置，可以用來測定夏季一晝夜（零點(diǎn)開始）小室內(nèi)氧氣釋放速率的變化，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的傍晚（填“早晨”、“正午”或“傍晚”）時(shí)刻；要測定圖2裝置中植物的呼吸作用強(qiáng)度，還需添加一個(gè)如圖2一樣的裝置，將該裝置     處理，控制與圖2相同的環(huán)境條件；每隔20分鐘記錄一次液滴刻度數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論即可．
（4）研究人員想利用先進(jìn)的化學(xué)檢測技術(shù)，模擬光合作用中卡爾文循環(huán)的實(shí)驗(yàn)．他們在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO．當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在A中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）和B中．該實(shí)驗(yàn)的方法是同位素標(biāo)記法，實(shí)驗(yàn)的自變量是反應(yīng)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯緾O2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑．

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況。下列說法錯(cuò)誤的是

A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上

B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大

C．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

D．水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+乙）<（丙+�。�

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是（ ）

A．載體數(shù)量、能量

B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是：

A．在酸性條件下，酒精可與重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成藍(lán)綠色

B．提取和分離葉綠體中的色素，可采用離心、過濾和紙層析法

C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料要始終保持生物活性

D．用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響是最適合的

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧葫蘆島第一高級高一下期初摸底考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對生物膜的敘述不正確的是：

A．細(xì)胞膜和液泡膜等生物膜都是選擇透過性膜

B． 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

C． 小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能通過

D． 人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的紅細(xì)胞，此過程需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于_____生物，構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_ _。

（2）圖A中的1是 ____（物質(zhì)），位于 區(qū)域，該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于 中。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有______和______，因而可以進(jìn)行光合作用，屬于_____（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物。

（4）細(xì)菌和藍(lán)藻具有的唯一的細(xì)胞器是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物實(shí)驗(yàn)不屬于轉(zhuǎn)化的是（　�。�
A．培養(yǎng)R菌時(shí)加入S菌的DNA，出現(xiàn)S菌菌落
B．將目的基因注入奶牛的受精卵中，獲得乳腺生物反應(yīng)器
C．將公牛的體細(xì)胞核注入去核卵細(xì)胞中，獲得克隆牛
D．用花粉管通道法獲得抗蟲棉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．自然條件下突變率很低
B．基因突變具有不定向性
C．發(fā)生基因突變，基因結(jié)構(gòu)不一定改變
D．基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

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