【題目】種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物﹣﹣樣方法.某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù),如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點(diǎn)表示該種植物),對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是

(2)動(dòng)物﹣﹣標(biāo)志重捕法.在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí),第一次捕獲鯽魚(yú)200尾,全部進(jìn)行標(biāo)志后放回;第二次捕獲160尾,其中被標(biāo)志的鯽魚(yú)有10尾,則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)為
(3)我國(guó)生態(tài)工作者對(duì)某草原進(jìn)行調(diào)查時(shí),將不同調(diào)查面積的物種數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:

調(diào)查面積cm2

10×10

20×20

40×40

80×80

90×90

100×100

110×110

120×120

130×130

140×140

物種數(shù)量

3

5

6

9

11

13

13

13

13

13

①據(jù)圖分析,最佳取樣面積是
②計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù).若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1、N2、N3、N4、N5 , 則種群密度為

【答案】
(1)8
(2)3200尾
(3)100×100cm2;
【解析】解:(1)采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí),對(duì)于線(xiàn)上的生物個(gè)體,一般計(jì)數(shù)相鄰兩邊的,所以圖示樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)記錄的數(shù)目是8株.(2.)根據(jù)標(biāo)記重捕法的原理,用重捕中標(biāo)志個(gè)體占總捕獲數(shù)的比例來(lái)估計(jì)種群的數(shù)量.根據(jù)公式X:200=160:10,得X=3200尾.
(3.)①選取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm為最佳樣方面積.②計(jì)數(shù)5個(gè)樣方內(nèi)該植物的個(gè)體數(shù),應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個(gè)體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計(jì)值,即

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體感染某病毒后的免疫過(guò)程,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 初次感染后體內(nèi)免疫細(xì)胞的種類(lèi)和數(shù)量都增加

B. 初次感染后淋巴細(xì)胞的部分子細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,并進(jìn)入靜止期

C. 再次感染該病毒后,只需體液免疫的參與即可痊愈

D. 再次感染后病癥較輕,是因?yàn)橛洃浖?xì)胞被激活,產(chǎn)生了更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知一批基因型為AAAa的豌豆種子,其數(shù)目之比為1∶2,將這批種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子一代中基因型為AAAa、aa的種子數(shù)之比為( )

A. 3∶2∶1 B. 1∶2∶1

C. 3∶5∶1 D. 4∶4∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是 ( )

A、五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)

B、①②③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要提供能量

C、結(jié)構(gòu)可附著在上,也可游離分布在細(xì)胞質(zhì)中

D、間通過(guò)囊泡相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分,圖中未表示的成分有
(2)蛇屬于消費(fèi)者,同時(shí)具有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是
(3)蛇和鷹的關(guān)系是
(4)商販在某一時(shí)間大量收購(gòu)蛇,導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少,則鷹的數(shù)量會(huì)
(5)給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后,檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度,結(jié)果見(jiàn)乙圖,其中A為 . 若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè),則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)(高于、低于)前兩者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞是單方向的
B.切斷d、刺激b,不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b上的傳導(dǎo)速度相同
D.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)示意圖,其中①~⑤表示生理過(guò)程,A~D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖乙為溫度對(duì)該植物的光合速率、呼吸速率的影響變化曲線(xiàn).請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中在根尖細(xì)胞中可發(fā)生的生理過(guò)程有(用圖中序號(hào)表示);圖中A表示 , D表示
(2)據(jù)圖乙分析,溫室栽培該植物,為獲得最高產(chǎn)量,溫度應(yīng)控制為℃.圖中B、D兩點(diǎn)的含義是
(3)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中消耗的O2來(lái)自(填“葉綠體”或“線(xiàn)粒體”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】耳蝸微循環(huán)的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)是維持耳蝸正常血供的重要環(huán)節(jié),也是治療供血不足引起的內(nèi)耳疾病的有效途徑.如圖為耳蝸微循環(huán)部分神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)受到外界高分貝的噪音影響時(shí),大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的 , 進(jìn)而產(chǎn)生的物質(zhì)c是(填“促甲狀腺激素釋放激素”“促甲狀腺激素”或“甲狀腺激素”),經(jīng)過(guò)血液運(yùn)輸,作用于D細(xì)胞,產(chǎn)生的物質(zhì)d使細(xì)胞的產(chǎn)熱量增加.
(2)物質(zhì)d分泌量增多后,則物質(zhì)b的分泌量(填“減少”或“增多”),說(shuō)明該過(guò)程的調(diào)節(jié)機(jī)制是
(3)若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激,則能檢測(cè)到興奮的神經(jīng)元有(只寫(xiě)編號(hào)).若某種毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿,導(dǎo)致的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為(

(○代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de)
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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