16．如圖表示生物體細(xì)胞內(nèi)的某化學(xué)反應(yīng)，下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)速度與溫度有關(guān)B．屬于水解反應(yīng)
C．會(huì)有能量變化D．需要解旋酶

分析 本題是考查蛋白質(zhì)的水解過(guò)程，蛋白質(zhì)水解是脫水縮合反應(yīng)的逆過(guò)程．分析題圖可知，該反應(yīng)過(guò)程需要1分子水參與，有一個(gè)肽鍵斷裂，結(jié)果是二肽水解成2個(gè)氨基酸，該圖是二肽的水解過(guò)程．

解答 解：A、該過(guò)程需要肽酶催化，酶的活性受溫度的影響，因此該反應(yīng)的反應(yīng)速率與溫度有關(guān)，A正確；
B、該圖是二肽的水解過(guò)程屬于水解反應(yīng)，B正確；
C、肽鍵斷裂的過(guò)程釋放熱能，因此該反應(yīng)過(guò)程有能量變化，C正確；
D、二肽水解需要肽酶，不需要解旋酶，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的逆過(guò)程，肽鏈的水解，酶的專一性與溫度對(duì)酶活性的影響，分析題圖明確該圖所示的化學(xué)反應(yīng)是解題的關(guān)鍵，對(duì)脫水縮合反應(yīng)和酶的作用特點(diǎn)和影響因素的理解和掌握是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某家族涉及甲、乙兩種單基因遺傳病（相關(guān)基因依次為A、a和B、b)，遺傳系譜圖如圖1所示�？蒲袡C(jī)構(gòu)對(duì)該家族中的部分個(gè)體進(jìn)行了這兩對(duì)基因的凝膠電泳分離，所得帶譜如圖2所示，四種條帶各代表一種基因。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

(1)甲病的遺傳方式是_______________,乙病的遺傳方式是_______________。

(2)Ⅱ5的基因型是_______________，Ⅰ1與Ⅱ4基因型相同的概率是_______________,Ⅲ1為純合子的幾率是_______________。

(3)電泳帶譜中，條帶1代表的是基因_______________，若對(duì)I4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有條帶的情況是_______________(用條帶序號(hào)回答)。

(4)若對(duì)Ⅰ4進(jìn)行基因的凝膠電泳分離，所得帶譜含有三條條帶；且已知自然人群中，男性不患乙病的幾率為81%,則Ⅰ1,與Ⅱ2生下甲、乙兩病兼患的孩子的概率是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該圖表示翻譯的過(guò)程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上不同
C．若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D．若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素．其配方如表所示，其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（　　）
離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3-H2PO4-SO32-Zn2+
培養(yǎng)液濃度（mmol/L）110.251210.261
A．Ca2+B．Zn2+C．SO32-D．H2PO4-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異只能來(lái)自基因突變
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則D比正常細(xì)胞少
B．組成生物膜的分子大部分都是運(yùn)動(dòng)的，所以生物膜具有一定的流動(dòng)性
C．若是胰島B細(xì)胞膜，則胰島素以d方式分泌
D．a的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．圖①表示某生物b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部圖解；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖①中，若b2為RNA鏈，則b1鏈的（A+T+C）/b2鏈的（A+U+G）=1
B．由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
C．若圖③中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙
D．圖②所示的生物體中肯定存在含有8個(gè)b基因的某細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過(guò)消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水中細(xì)菌、病毒的量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法．如圖所示的四種菌落分布中，不可能由該方法得到的是D．
（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？需要為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）接種后，在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，進(jìn)行倒置培養(yǎng)的原因：將平板倒置，既可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，又可以避免培養(yǎng)基中的水分過(guò)快的蒸發(fā)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期期．此期細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)，染色體6條，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？a～b．B圖中有染色體12條，染色單體0條，該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．

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