(12分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
|
第一年 |
第二年 |
第五年 |
第八年 |
甲種群 |
4490 |
4120 |
67 |
10 |
乙種群 |
0 |
120 |
3210 |
4500 |
請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題:
(1)甲種群與乙種群之間存在著_______________關(guān)系,可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素。而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有____________________(至少填兩項(xiàng))。
(2)甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,為其他生物的生存提供所需的_____________。
(3)從甲、乙兩個(gè)種群的演潛過程,可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________能力。
(4)甲種群逐漸減少,甚至可能滅絕的情況,給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是_________________________________________。
(5)甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是________________________。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市高三第三次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(22分)回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(6分)下圖為利用現(xiàn)代生物技術(shù)獲得生物新品種的過程。
(1)在轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程中,最可能采用的基因運(yùn)輸工具是__________________;常用的受體細(xì)胞是____________________。
(2)在轉(zhuǎn)基因棉花的培育過程中,若受體細(xì)胞為體細(xì)胞,則過程⑥的兩個(gè)主要階段分別是___________和___________;要確定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否培育成功,需要進(jìn)行檢測和鑒定,如果采用基因工程技術(shù)手段檢測抗蟲基因是否表達(dá),則應(yīng)用_____________________、熒光分子等標(biāo)記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ(16分)人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥,是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能。半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:半乳糖物質(zhì)甲;物質(zhì)甲+物質(zhì)乙物質(zhì)丙+物質(zhì)。晃镔|(zhì)丁物質(zhì)乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比。
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),右表是他們設(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表。由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的__________________。
調(diào)查對象 表現(xiàn)型 | 10區(qū) | 11區(qū) | 12區(qū) | 合計(jì) | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常 | | | | | | | | |
半乳糖血癥 | | | | | | | | |
| 平均活性mmol轉(zhuǎn)換(小時(shí)·g細(xì)胞)(37℃) | ||
酶Ⅰ | 酶Ⅱ | 酶Ⅲ | |
正常人(AADDEE) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥男患者 | 0.06 | 0.02 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影響光合作用的因素
實(shí)驗(yàn)原理:抽除葉內(nèi)細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會(huì)使葉片沉于水中。O2在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮。上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圓片(如圖),抽去其中的空氣。
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用。
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同)。
燒杯號 | 光照(lx) | 溫度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
(2)3號和4號燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究_____________對光合作用強(qiáng)度的影響。
(3)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是_____________號燒杯。
(4)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____________等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物興趣小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的題目是:利用微生物制造酸奶。該興趣小組的準(zhǔn)備活動(dòng)的記錄如下:
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)制造酸奶,體驗(yàn)微生物食品的加工條件及過程,驗(yàn)證氧氣對乳酸發(fā)酵的
影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備:容積分別為1000mL和500mL的無菌帶蓋大口瓶;1杯不加糖的酸奶(呈果
凍狀);lL牛奶(恒溫箱);爐灶、3L容量的鍋、恒溫箱、擱架;鉛筆、量匙、手套、溫度計(jì)、小勺。
已知微生物的催化溫度為38~44℃,當(dāng)牛奶凝固成果凍狀便說明酸奶已經(jīng)做好了。
請你幫這個(gè)生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)方案,并對活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測和簡單分析。活動(dòng)方案: ___________________________________________________.
結(jié)果預(yù)測:______________________________________________________________,
__________________________________________________________________.
分析:__________________________________________________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
某校生物研究性學(xué)習(xí)小組通過下列實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證影響光合作用的因素。
實(shí)驗(yàn)原理:抽除葉內(nèi)細(xì)胞間隙的空氣,充以水分,會(huì)使葉片沉于水中。O2在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的O2在細(xì)胞間隙積累,能使葉片上浮。上浮所需要的時(shí)間可作為光合作用強(qiáng)弱的比較依據(jù)。
材料用具:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:獲得葉圓片(如圖),抽去其中的空氣。
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用。
第三步:按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同)。
燒杯號 | 光照(lx) | 溫度(℃) | CO2(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請仔細(xì)閱讀上述實(shí)驗(yàn)方案,分析回答下列問題:
(1)要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________________。
(2)3號和4號燒杯的實(shí)驗(yàn)是研究_____________對光合作用強(qiáng)度的影響。
(3)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應(yīng)是_____________號燒杯。
(4)除上述實(shí)驗(yàn)中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____________等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com