【題目】用特定的培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌時，因操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等其它微生物，這些生物共同構(gòu)成了一個：( )

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 種群 C. 群落 D. 生物圈

【答案】C

【解析】生活在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個體稱為種群；生活在一定的區(qū)域內(nèi)所有的種群構(gòu)成群落，生物群落和它的無機環(huán)境相互作用構(gòu)成的統(tǒng)一整體稱為生態(tài)系統(tǒng)。培養(yǎng)基里的酵母菌和細(xì)菌、霉菌等微生物屬于群落的層級，所以C選項是正確的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的敘述，錯誤的是

A. 合成部位主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子

B. 在植物體內(nèi)含量少，主要集中在生長旺盛的部位

C. 從合成部位運輸?shù)阶饔貌课恢饕峭ㄟ^主動運輸實現(xiàn)的

D. 不同濃度的生長素不可能對同一植物具有相同的作用效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時期的示意圖，正確的描述是（ ）
A.①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B.②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動
C.③同源染色體排列在赤道板兩側(cè)
D.④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ）

A．水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上

B．核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行信息交流的通道

C．正常情況下，溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新

D．水稻細(xì)胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞DNA分子的復(fù)制

A. 可在細(xì)胞核和核糖體上進(jìn)行 B. 以DNA分子的一條鏈作為模板

C. 以4種游離核糖核苷酸作為原料 D. 需要解旋酶和DNA聚合酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纈氨酸的R基為C3H7 ,則一分子纈氨酸含有的C、 H、O、N原子數(shù)依次 （ ）

A. 2,4,2,1 B. 5,11,2,1 C. 5,9,4,1 D. 5,8,2,1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生產(chǎn)實踐中的幾種育種方法的示意圖，請據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是__________，其優(yōu)點是___________，過程②常用的方法是________________。

（2）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生_______________，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該過程一般用射線等因素來誘導(dǎo)，原因是這些因素能夠誘導(dǎo)生物發(fā)生________________。

（3）⑦過程的常用試劑是____________，該試劑的作用原理是抑制細(xì)胞_____期__________的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目________。

（4）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了________育種途徑獲得。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗蟲棉的培育過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所示的目的基因是 ， 應(yīng)將該基因插入質(zhì)粒中的T-DNA，原因是。
（2）構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒需要的酶有 ， 重組質(zhì)粒除了目的基因和標(biāo)記基因外，還有。
（3）篩選含重組Ti質(zhì)粒的棉花細(xì)胞的方法是 ， 可以將該重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細(xì)胞，而一般不能導(dǎo)入小麥或玉米等作物的細(xì)胞中，原因是。
（4）圖中過程③是 ， 過程④的實質(zhì)是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中的DNA存在于( )

A. 細(xì)胞核、葉綠體、高爾基體

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、細(xì)胞核

C. 線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核、核糖體、線粒體

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同步練習(xí)冊答案