【題目】下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖。Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下，下列敘述錯誤的是（ ）

A．甲病是常染體隱性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B．III-8患兩種遺傳病的原因是II-4產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因重組

C．III- 10可能攜帶兩種病的致病基因，且乙病基因來自1-2

D．若Ⅱ-4與II-5再生一個男孩，患兩種病的概率是1/8

【答案】D

【解析】由1和2生出一個患病的4，可知甲病為常染體隱性遺傳病，乙病為隱性遺傳病，由于Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，則乙病是伴X染色體隱性遺傳病，假設(shè)甲病的致病基因為a，乙病的致病基因為b，Ⅱ-4的基因型為aaXBXb，II-5的基因型為AaXBY，再生一個男孩患這兩種病的概率1/2×1/2=1/4，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麝香豌豆的花色受兩對等位基因A／a、B／b控制，這兩對等位基因與花色的關(guān)系如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：

（1）基因是 的DNA片段，該圖體現(xiàn)的基因控制性狀的途徑為 。

（2）基因A控制酶A的合成經(jīng)歷兩個步驟，模板依次是 、 。

（3）上述花色的遺傳遵循 定律，請據(jù)圖說明作出此判斷的依據(jù)是 。

（4）若基因型為AaBb的個體自交，后代白花個體中純合子占 ；若兩白花個體雜交，后代中紫花：白花＝1:1，則兩白花親本的基因型為 。

（5）請用遺傳圖解表示AaBb個體進行測交實驗的過程（要求寫出配子）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素c（實驗組）以研究其對癌細(xì)胞生長的影響。培養(yǎng)過程中定時檢測處于分裂期細(xì)胞的百分比，得到如圖曲線。據(jù)此分析，下列有關(guān)說法正確的是

A． 實驗組細(xì)胞培養(yǎng)液中的尿嘧啶在l0-llh消耗速率比其他時間段快

B． 在l0-llh時，實驗組細(xì)胞正在進行DNA復(fù)制，而對照組細(xì)胞DNA復(fù)制已完成

C．在l0h時，對照組細(xì)胞中染色體上的等位基因隨著同源染色體的分開而分離

D． 由圖可推測，維生素c可在一定程度上抑制癌細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以A為原料合成一種治療心臟病藥物的中間體M流程如下圖所示：

已知：

ⅰ.ROH + R＇XROR＇+ HX （X＝Cl、Br、I）

ⅱ.醛在一定條件下可以發(fā)生如下轉(zhuǎn)化：

請回答下列問題 ：

（1）已知反應(yīng)Ⅰ為加成反應(yīng)，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

（2）若物質(zhì)Y中含有氯元素，物質(zhì)Y的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

（3）1molG最多可與___________mol Br2反應(yīng)。

（4）C生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________________________。

（5）H為G的同分異構(gòu)體，同時滿足下列條件的H的結(jié)構(gòu)簡式為_________。

A．能與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng)

B．核磁共振氫譜顯示5組峰

C．1molG在一定條件下最多能與3mol NaOH反應(yīng)

（6）參照上述合成路線，請設(shè)計由D合成E的路線。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A～E都是有機化合物，這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：

已知信息：E為：CH3CBr2CH3，CH3CH2C≡CH＋2HBr―→CH3CH2CBr2CH3

請回答下列問題：

（1）已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下1．12 L有機物B完全燃燒生成6．6 g二氧化碳和2．7 g水；B與氫氣的相對密度為21，則B的分子式為___________。

（2）A為溴代烴，那么A的結(jié)構(gòu)簡式為___________。

（3）B生成C選用的最佳條件是________。

a．溴水 b．溴蒸氣 c．溴的四氯化碳溶液 d．溴化氫

（4）寫出C生成D的化學(xué)方程式_________________________。

（5）除E外，E的同分異構(gòu)體還有________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線，丙圖表示夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強度的變化曲線。請分析回答下列問題：

（1）在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是______________。

（2）甲圖中的a點表示__________________，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是____________。

（3）在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從___________________向__________________方向移動。

（4） e點與f點比較，e點的葉肉細(xì)胞中C3的含量_____________。（填“高”、“低”或“基本一致”）

（5）丙圖中曲線AB段表明隨光照增強________________________。

（6）對于C點光合作用強度減弱的解釋是________________________________________________

（7）如用14CO2示蹤，在光合作用過程中，14C在下列分子中的轉(zhuǎn)移途徑是 （ ）

A．14CO2→葉綠素→ADP

B．14CO2→ATP→糖類

C．14CO2→三碳化合物→糖類

D．14CO2→葉綠素→ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將1mol乙酸（其羥基氧用 18O標(biāo)記）與乙醇在濃硫酸并加熱條件下發(fā)生反應(yīng)（不考慮副反應(yīng)）。下列敘述正確的是（ ）

A. 濃硫酸只起到吸水作用，不參與反應(yīng)

B. 乙酸乙酯中還有18O 原子

C. 反應(yīng)體系中含18O的分子有2種

D. 反應(yīng)一段時間后乙醇中含有18O原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物中缺失一條染色體的個體叫單體（2n— 1）。大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅（2n=8）中，點狀染色體（4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學(xué)研究。

（1）某果蠅體細(xì)胞染色體組成如圖，則該果蠅的性別是___ __。

（2）4號染色體單體果蠅所產(chǎn)生的配子中的染色體數(shù)目為______ __。

（3）果蠅群體中存在短肢個體，短肢基因位于常染色體上,將短肢果蠅個體與純合正常肢個體交配得F1，F(xiàn)1自由交配得F2，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：

現(xiàn)利用非單體的正常短肢果蠅與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，探究短肢基因是否位于4號染色體上。請完成以下實驗設(shè)計：

實驗步驟：

①正常的短肢果蠅個體與正常肢（純合）4號染色體單體果蠅交配，獲得子代；

②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：

a.若______________ ______________，則說明短肢基因位于4號染色體上；

b.若子代全為正常肢果蠅；則說明短肢基因不位于4號染色體上。

⑷若通過（3）確定了短肢基因位于4號染色體上，則將非單體的正常肢（純合）果蠅與短肢4號染色體單體果蠅交配，后代出現(xiàn)正常肢4號染色體單體果蠅的概率為_______。

（5）遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗：長翅果蠅幼蟲正常培養(yǎng)溫度為25℃，將孵化后的長翅果蠅幼蟲放在35-37℃的環(huán)境中處理6-24h后，得到了一些殘翅果蠅，這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。

①這些殘翅果蠅性狀 （能/不能）遺傳。

②出現(xiàn)這些殘翅果蠅的最可能的原因是 ，這些性狀的形成往往是 和 相互作用的結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C3H7Br的有機物甲在適宜的條件下能發(fā)生如下一系列轉(zhuǎn)化：

（1）若B能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，試回答下列問題。

①試確定有機物甲的結(jié)構(gòu)簡式：________________________；

②用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過程。

甲→A：__________________________________________；

B和銀氨溶液反應(yīng)：________________________________。

（2）若B不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，請回答下列問題：

①試確定A的結(jié)構(gòu)簡式：______________________________；

②用化學(xué)方程式表示下列轉(zhuǎn)化過程。

甲＋NaOHD：__________________________________，

A―→B：____________________________________________，

D―→E：____________________________________________。

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