下列有關(guān)動物體液調(diào)節(jié)的說法,不正確是( )
A.激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的
B.血漿滲透壓升高使垂體釋放抗利尿激素增加
C.激素和酶相似,都是微量高效的物質(zhì),都能一次產(chǎn)生多次利用
D.當血糖含量較高時胰島素分泌增加,可促進糖原合成
科目:高中生物 來源:2015學年浙江省上學期高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是
A.催化作用--胰島素 B.運輸作用--載體蛋白
C.免疫作用--血紅蛋白 D.調(diào)節(jié)作用—凝集素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器,a、b、c表示某些過程。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.①、②、③都具有膜結(jié)構(gòu)
B.該過程可以說明各細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的關(guān)系
C.a(chǎn)表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運輸過程
D.圖解中的過程在原核細胞中也可以進行
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度,某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;卮鹣铝袉栴}:
(1)生長素類似物處理插條的方法可以采用浸泡的方法,最好在遮陰和空氣中 較高的地方進行,此外還可以采用 。
(2)參考該同學的實驗,蒸餾水的對照實驗是否需要?
(3)在該同學使用兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上,還需要怎么做才能達到本實驗的目的?
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四個圖中,能正確反映生長素濃度與芽生長關(guān)系的是 (側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠)( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省忻州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,屬于血漿化學組成成分的是( )
A.二氧化碳、呼吸酶、尿素 B.纖維蛋白原、氧氣、激素
C.無機鹽、脂肪酸、纖維素 D.葡萄糖、血紅蛋白、氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應(yīng)用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:
(1)篩選產(chǎn)乳糖酶的微生物L時,宜用 作為培養(yǎng)基中的唯一碳源。培養(yǎng)基中瓊脂的作用是 。從功能上講,這種培養(yǎng)基屬于 。
(2)培養(yǎng)微生物L前,宜采用 方法對接種環(huán)進行滅菌。
(3)純化后的乳糖酶可用電泳法檢測其分子量大小。在相同條件下,帶電荷相同的蛋白質(zhì)電泳速度越快,說明其分子量越 .
(4)乳糖酶宜采用化學結(jié)合法(共價鍵結(jié)合法)進行固定化,可通過檢測固定化乳糖酶的 確定其應(yīng)用價值。除化學結(jié)合法外,酶的固定化方法還包括 、 、離子吸附法及交聯(lián)法等。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗表明,IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行,且輸入與輸出細胞的載體不同,其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐(依賴于生長素應(yīng)答因子ARF)輸出IAA,圖2為部分作用機理。據(jù)圖判斷下列表述不正確的
A.從圖1可知,IAA的運輸只能從胚芽鞘形態(tài)學上端向下端運輸
B.IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結(jié)合,促進IAA輸出
C.雖然IAA輸入與輸出細胞的載體不同,但均消耗ATP
D.TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高,有助于IAA的輸出
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對染色體和染色質(zhì)的描述錯誤的是( )
A.染色質(zhì)是細胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體或染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學成分完全相同
D.染色體或染色質(zhì)存在于真核細胞的細胞核中
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