如下甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在細(xì)胞周期各個時期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果,乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭,丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象。欲將丙圖視野中處于甲圖d時期的細(xì)胞移至視野中央,進(jìn)行640倍的高倍鏡觀察,正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是

(  )

A.(1)×(4);向左上方移動裝片

B.(2)×(3);向右下方移動裝片

C.(2)×(3);向左上方移動裝片

D.(1)×(3);向右下方移動裝片

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作,“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片,發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清,這個裝片最可能由     同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗:

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉,原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是                     。

(3)某同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。他的設(shè)計方法是:取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察,并用顯微測微尺測量細(xì)胞的                                             。

另一個同學(xué)做了如下實驗設(shè)計:

實驗假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論:假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________ ,沒有說服力。改進(jìn)的方法是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

關(guān)于生物實驗(10分)

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實驗

(1)用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細(xì)胞最多

A.a                                   B.b                                    C.c                                    D.d

(2)下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察,其中正確的一組是(    )

①A過程叫解離,作用是使根尖組織細(xì)胞分散開

②B過程叫漂洗,主要目的是洗凈解離液

③D過程中需要對載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,使細(xì)胞相互分散開

④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點,才能進(jìn)行下一步的觀察。

A.①②      B.②③       C.③④       D.①④

⑶下圖為某同學(xué)對植物葉綠體中色素分離的結(jié)果,其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實驗過程,其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25(單位:株/m2

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標(biāo)記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動

④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程,其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞

A.①②            B.①③           C.②③          D.③④

⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測微尺的使用

顯微測微尺是測量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長度為6.71um,在高倍鏡(40×)視野中每小格長度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中,蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測微尺的測量下測得其細(xì)胞長度是12格,則該細(xì)胞的具體長度值是        微米;如果目鏡不變物鏡換成10×,則酵母菌在目鏡測微尺上的長度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ),它為人類提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問題。

(1)目前,檢測種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡便的方法是              。

(2)某同學(xué)對校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:

物種(編號)

個體數(shù)

5

10

15

20

若物種豐富度指數(shù)公式為:

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為:              (2分)。在物種數(shù)目一定的情況下,各物種生物個體均勻程度越高,該指數(shù)就越      。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物部分 題型:綜合題

實驗是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實驗方法的正確與否,直接影響到實驗的結(jié)果和結(jié)論。請根據(jù)題意回答有關(guān)實驗問題。

(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作。(表中“+”表示該步驟正常操作,“—”表示該步驟未操作)

學(xué) 生

步         驟

解 離

漂 洗

染 色

壓 片

鏡檢

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

觀察其中一個裝片,發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞中染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清,這個裝片最可能由     同學(xué)制作。染色體染色不理想的主要原因是                      。

(2)某同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉完成以下實驗:

該實驗常選用紫色洋蔥鱗片葉,原因是                         。如果上述實驗操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是                    

(3)某同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快。他的設(shè)計方法是:取彎曲處作        (橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察,并用顯微測微尺測量細(xì)胞的                                             。

另一個同學(xué)做了如下實驗設(shè)計:

實驗假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長。

實驗材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干

實驗的基本過程如右圖所示。

實驗結(jié)論:假設(shè)能成立。

有同學(xué)認(rèn)為該實驗不完善。因為該實驗設(shè)計缺少了_______________ ,沒有說服力。改進(jìn)的方法是_____________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.某同學(xué)做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進(jìn)行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。

15W

20W

25W

30W

35W

40W

45W

甲缸

-6

-4

-2

0

+2

+5

+10

乙缸

-10

-10

-10

-10

-10

-10

-10

(1)實驗中乙生態(tài)缸是用來測定__________________________。

(2)甲生態(tài)缸在光照25W時產(chǎn)生的氧氣量____________  g/m3。

Ⅱ.下圖表示一個細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的一部分。請據(jù)圖回答。
⑴圖中標(biāo)號_____在細(xì)胞有絲分裂過程中周期性地消失和重建。

 ⑵該圖中能產(chǎn)生ATP的部位有____________(文字回答)

⑶若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有_______ (填標(biāo)號),與別的部位的細(xì)胞相比特別豐富的細(xì)胞器是________(填標(biāo)號).

⑷若該圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)有      (填標(biāo)號)。如果用放射性同位素標(biāo)記的胸苷培養(yǎng)該部位的細(xì)胞,一段時間后,洗去游離的胸苷,測得細(xì)胞中有放射性的結(jié)構(gòu)有             (填標(biāo)號)。

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同步練習(xí)冊答案