【題目】HIV病毒、念珠藻和人體細(xì)胞都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

【答案】D

【解析】

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成；念珠藻是原核生物，綠藻是真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，原核細(xì)胞含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但只有核糖體一種細(xì)胞器。

A. 病毒沒(méi)有細(xì)胞壁，A錯(cuò)誤；

B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C. 病毒沒(méi)有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D. 一切生物都含有遺傳物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用清水清洗紅色花瓣，水不變紅，但若放入沸水中一燙，水立即變成紅色。這個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)了質(zhì)膜的哪種功能

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) B. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 D. 保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酶促反應(yīng)的示意圖，A→H表示物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A和B叫做底物，底物受酶催化
B.D,E,F代表酶﹣底物復(fù)合物，酶發(fā)生了形狀變化
C.若A和B均表示氨基酸，則G表示含有一個(gè)肽鍵的二肽
D.此圖可以解釋酶具有專(zhuān)一性，一種酶只能催化一種底物的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%，—對(duì)夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是

A. 10/19 B. 9/19 C. 1/19 D. 1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中不可能存在下列中的哪種物質(zhì)( )

A. 葡萄糖 B. RNA C. 蛋白質(zhì) D. 纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示在一定條件下某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，圖乙表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系．
（1）圖甲中物質(zhì)X和Y的產(chǎn)生場(chǎng)所分別在和 ． ③過(guò)程的進(jìn)行，還需要光反應(yīng)提供 ．
（2）圖乙中0點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞釋放的CO2來(lái)自（場(chǎng)所），請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的反應(yīng)式 ．
（3）圖乙中A點(diǎn)以前光合作用的限制因素是 ， B點(diǎn)以后的限制因素是 ．
（4）圖乙中光照強(qiáng)度為B時(shí)，細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要 ． 除圖示因素外，還有會(huì)對(duì)植物的凈光合速率產(chǎn)生影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多指癥為顯性遺傳病，有一對(duì)夫婦，經(jīng)檢測(cè)父親基因型為Aa，母親不患多指，則他們所生的孩子中不患多指的基因型和概率分別為（ ）

A. AA,1/4 B. Aa,1/2 C. aa,1/2 D. Aa,1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制豌豆子葉顏色的等位基因Y和y的本質(zhì)區(qū)別是

A. 基因Y、y位于同源染色體上

B. Y對(duì)y為顯性

C. 減數(shù)分裂時(shí)基因Y和y分離

D. 兩者的堿基序列存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是精原細(xì)胞的增殖情況，下列敘述正確的是(　　)

A. 圖中①④過(guò)程均可形成姐妹染色單體 B. 圖中細(xì)胞的染色體組數(shù)共有兩種類(lèi)型

C. 圖中①②過(guò)程細(xì)胞均會(huì)適度生長(zhǎng) D. 圖中②過(guò)程發(fā)生同源染色體分離

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同步練習(xí)冊(cè)答案