(9分)為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”,某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理,丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。
回答下列問題:
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為:甲組 ;乙組 ;丙組 ;丁組 。
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 。
(3)比較乙組與丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 。
(4)比較丙組與丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說(shuō)明 。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 。(2分)
(9分)(1)生長(zhǎng)受抑制 生長(zhǎng) 生長(zhǎng) 生長(zhǎng)受抑制
(2)頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
(3)瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響
(4)對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素
(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制
【解析】
試題分析:(1)正常情況下頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素會(huì)向下運(yùn)輸,積累在側(cè)芽,側(cè)芽因?yàn)樯L(zhǎng)素過(guò)多,芽對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感,故抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng),因此甲組側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制。乙組切除頂芽解除了頂端優(yōu)勢(shì),側(cè)芽會(huì)生長(zhǎng)。丙組切除了頂芽,但放置了不含生長(zhǎng)素的瓊脂,側(cè)芽應(yīng)生長(zhǎng)。丁組切除了頂芽,但放置的瓊脂含生長(zhǎng)素,側(cè)芽因生長(zhǎng)素過(guò)多會(huì)抑制生長(zhǎng)。
(2)甲組和乙組單一變量是是否有頂芽,結(jié)果說(shuō)明頂芽的存在能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。
(3)乙組和丙組單一變量是否有瓊脂塊,側(cè)芽都生長(zhǎng),說(shuō)明瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響。
(4)丙組和丁組單一變量是瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素,丁組含生長(zhǎng)素,側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制,說(shuō)明對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多,側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感,使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制,所以有頂芽存在情況下側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制,即產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省汕頭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述,正確的是
A.核酸、酶、果糖、脂肪都含有 C、H、O、N四種元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.磷脂參與構(gòu)成的細(xì)胞器有線粒體、核糖體等
D.堿基的特定排列順序構(gòu)成了每一個(gè) DNA分子的特異性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢十一中高三月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的變異與進(jìn)化的敘述,正確的有
A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變
B.兩條染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是自然選擇的對(duì)象
D.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種植物的表現(xiàn)型有高莖和矮莖、紫花和白花,其中紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因控制,這兩對(duì)等位基因中任意一對(duì)為隱性純合則表現(xiàn)為白花。用純合的高莖白花個(gè)體與純合的矮莖白花個(gè)體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為高莖紫花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型:高莖紫花162株,高莖白花126株,矮莖紫花54株,矮莖白花42株。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)此雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),株高受 對(duì)等位基因控制,依據(jù)是 。在F2中矮莖紫花植株的基因型有 種,矮莖白花植株的基因型有 種。
(2)如果上述兩對(duì)相對(duì)性狀自由組合,則理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花這4種表現(xiàn)型的數(shù)量比為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北黃梅國(guó)際育才高中高三理綜訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中,籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對(duì)綠色(y)和皺縮(r)為顯性,現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒︰黃色皺粒︰綠色圓粒︰綠色皺粒=9:3:15:5,則親本的基因型為
A.YYRR yyrr B.YyRr yyrr
C.YyRR yyrr D.YYRr yyrr
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為精子運(yùn)動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是
A.中心粒 B.線粒體 C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年海南東坡學(xué)校高三上學(xué)期第一次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射
D.高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)身體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖為細(xì)胞代謝及肝細(xì)胞膜運(yùn)輸葡萄糖分子的有關(guān)的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的運(yùn)輸方式是 ,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞合成的多糖是 ,肝細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]的作用是 。
(2)載體的兩種狀態(tài)是蛋白質(zhì)的 發(fā)生改變的結(jié)果。
(3)該載體不能運(yùn)送氨基酸分子進(jìn)入肝細(xì)胞,體現(xiàn)了載體具有 性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中不正確的是
A.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜
B.多數(shù)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞的體積小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.原核細(xì)胞中無(wú)任何細(xì)胞器,真核細(xì)胞中有多種細(xì)胞器
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核
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