【題目】玉米(2N= 20)是遺傳學(xué)研究的常用材料,決定玉米籽粒有色(C)和無(wú)色(c)、淀粉質(zhì)(Wx)和蠟質(zhì)(wx)的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段(如圖)。科學(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了如圖所示的研究。下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來(lái)源屬于基因重組
B.玉米基因組計(jì)劃需要測(cè)定11條染色體上的DNA的堿基序列
C.圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會(huì)
D.若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)的個(gè)體,說(shuō)明親代初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換
【答案】C
【解析】
試題分析:9號(hào)染色體一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段,屬染色體結(jié)構(gòu)變異,A錯(cuò)誤;玉米為性染色體,因此基因組計(jì)劃需要測(cè)定10條染色體上的DNA的堿基序列,B錯(cuò)誤;圖2中的母本的2條9號(hào)染色體有相同的片段可聯(lián)會(huì),C正確;,F(xiàn)1出現(xiàn)了無(wú)色蠟質(zhì)個(gè)體,說(shuō)明雙親都能產(chǎn)生cwx的配子,說(shuō)明母本在形成配子時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】本題為光合作用和呼吸作用的易混易錯(cuò)題組,主要針對(duì)學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的過(guò)程、反應(yīng)物和產(chǎn)物易混淆的問(wèn)題)。下圖甲表示某綠色植物在一定條件下測(cè)得的該植物的光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系;圖乙是某興趣小組將該植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線(xiàn)測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲中的a點(diǎn)表示 。在光照強(qiáng)度大于 klx時(shí),植物才
會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在D點(diǎn)之后,影響光合作用的主要因素是 。
(2)若圖甲曲線(xiàn)表示植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下,
將溫度提高到30℃,理論上分析C點(diǎn)如何變化?
(3)由圖乙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是 點(diǎn),光合速率與呼吸速
率相等的點(diǎn)是 ,j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量發(fā)生的變化是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題。
I.某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲(chóng),對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。
(1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析,圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型,該模型表明,引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為______________。
(2)引入鴨子前,若蝗蟲(chóng)每天增加3%,并呈“J”型增長(zhǎng),最初有N0只,則t天后種群數(shù)量為______________只。
(3)通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律,該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略,一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地,降低蝗蟲(chóng)的K值;另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲(chóng)通過(guò)降低________________使種群密度下降。
II.棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下,最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng),最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,其中A、B、C、D構(gòu)成群落,①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。
(1)請(qǐng)用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分的生物________。
(2)碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2過(guò)多引起的。大氣中二氧化碳的來(lái)源除了圖中所示途徑外,還有________的途徑。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng):
① 為了增加耕地面積而對(duì)湖泊進(jìn)行填埋,此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。
② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營(yíng)養(yǎng)化,原因是含氮、磷等污染物的排放量超過(guò)了該湖泊的________能力的限度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于某種原因使某森林中幾乎所有的樹(shù)皮顏色變成了灰白色。多年以后,使該森林中不同顏色昆蟲(chóng)的數(shù)量發(fā)生了變化。下圖中能恰當(dāng)表達(dá)這一變化的是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列不正確的是( )
A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì):________。
(2)圖中的①、③、⑤分別是________。
(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由 [ ] 合成的。
(4)圖中②是 ,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱(chēng)為深海中的潛艇。
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[ ] 提供的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類(lèi)型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2濃度和______。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)?/span>______階段。
(2)圖乙為魚(yú)Ⅲ進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線(xiàn)圖。在此圖中,在t1時(shí)該魚(yú)類(lèi)種群的年齡組成為 型,在t2時(shí)該魚(yú)的種群數(shù)量是該湖區(qū)對(duì)該魚(yú)的 。
(3)小瓜蟲(chóng)寄生在魚(yú)皮膚中,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于______。若圖甲中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是______。
(4)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類(lèi)、魚(yú)Ⅲ和魚(yú)Ⅳ三個(gè)環(huán)節(jié)組成的一條食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)—R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) | X | Y | Z |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — — | 62.8% | 99.7% |
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指 。
分析上表中的數(shù)據(jù):第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 %。
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