A. | 產(chǎn)熱量大于散熱量 | B. | 皮膚冷感受器興奮 | ||
C. | 腎上腺素分泌增加 | D. | 血管皮膚擴(kuò)張 |
分析 寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答 解:A、寒冷環(huán)境中,機(jī)體的產(chǎn)熱量等于散熱量,才能維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、寒冷時(shí),刺激冷覺感受器,皮膚冷覺感受器興奮導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,B錯(cuò)誤;
C、體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,腎上腺素和甲狀腺激素分泌量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,C正確;
D、體溫調(diào)節(jié)中樞興奮導(dǎo)致皮膚血管收縮,血流減慢,汗腺分泌減少,進(jìn)而減少散熱量,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體體溫調(diào)節(jié)的原理、中樞及具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞,觀察其有絲分裂,已知蠶豆有絲分裂周期為20小時(shí),根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如下圖所示。下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是
A.b點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞正大量合成RNA
B.d點(diǎn)時(shí)刻,細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C.ce段,DNA正在復(fù)制
D.在顯微鏡下,處于ae段的細(xì)胞數(shù)目較多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是
A.前期進(jìn)行DNA復(fù)制 B.中期形成紡綞體
C.后期染色體的著絲粒一分為二 D.末期染色體縮短到最小程度
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物,但提取量較低,內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物,為研究不同處理的內(nèi)生青霉菌對(duì)黃花蒿組培苗生長(zhǎng)以及青蒿素合成的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程及檢測(cè)結(jié)果如下:
(1)圖中莖段通過①脫分化過程形成 。
(2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是 。
(3)從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性來說,⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng) ,以避免實(shí)驗(yàn)材料對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾;且為保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠,應(yīng) 。
(4)據(jù)表中結(jié)果分析,從提高青蒿素的產(chǎn)量看,第3組處理效果最佳,原因可能是 。
(5)由上述實(shí)驗(yàn)及青霉菌的營(yíng)養(yǎng)方式推斷,內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化中形成了
關(guān)系。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應(yīng)性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
比較教材中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”,“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片”,“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”。下列說法正確的是
A.都使用醋酸洋紅染液對(duì)染色體染色 B.觀察時(shí)都可用光學(xué)顯微鏡觀察染色體
C.分裂細(xì)胞都可能發(fā)生突變和基因重組 D.都有解離、漂洗、染色、制片等操作
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種群出生率相差很大是因?yàn)榉N群密度差異大 | |
B. | 所有種群的性比率都可以為1:1 | |
C. | 種群密度是決定該生物有益或有害的關(guān)鍵依據(jù) | |
D. | 只要保持替補(bǔ)出生率就可以使年齡結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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