13.圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時(假設溫度等其他條件最適宜)單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化.圖乙表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結(jié)果.請回答:

(1)菠菜的葉肉細胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素,它們合稱為類胡蘿卜素.圖甲中光強度為a時,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)圖甲中光強度為b時,真正光合速率小于(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸速率;光強度為c時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體(呼吸作用產(chǎn)生的),光強度為d時,單位時間內(nèi)菠菜的葉肉細胞從周圍吸收2個單位的CO2,如果一晝夜中12小時的光強度為d,其余時間光照強度為a,則菠菜能否生長?不能.
(3)較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過干旱時期,據(jù)圖乙分析原因:較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失,Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過程,一般可在密閉容器中通過測定單位時間內(nèi)CO2減少量(或吸收量)來表示該酶的活性.

分析 據(jù)圖分析:圖甲表示菠菜的葉肉細胞在光強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,其中CO2釋放量是呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產(chǎn)生量代表真光合速率.光照強度為a時,沒有氧氣的釋放,說明此時細胞只進行呼吸作用,且呼吸速率為6;光照強度為b時,有CO2釋放,說明此時真光合速率小于呼吸速率;光照強度為c時,沒有CO2釋放,且O2產(chǎn)生量為6,說明此時真光合速率=呼吸速率;當光照強度為d時,沒有CO2釋放,且O2產(chǎn)生量大于6,說明此時真光合速率大于呼吸速率.
乙圖表示研究不同濃度的CO2對菠菜幼苗各項生理指標影響的實驗結(jié)果,隨著CO2濃度的升高,還原糖含量逐漸增多,Rubscio酶活性逐漸升高,但氣孔開度逐漸減小

解答 解:(1)橙黃色的色素時胡蘿卜素,黃色的色素時葉黃素,兩者合稱類胡蘿卜素.圖甲中光照強度為a時沒有氧氣的產(chǎn)生,此時植物細胞只進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場所是細胞溶膠和線粒體.
(2)圖甲中CO2釋放量是呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,當光照強度為b時,有CO2釋放,說明此時呼吸速率大于真光合速率.
光強度為c時光合速率等于呼吸速率,此時葉綠體光合作用所需CO2來源是線粒體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.甲圖中O2產(chǎn)生量代表真光合速率,由圖甲中a可知,呼吸速率為6,光照強度為d時,氧氣產(chǎn)生量為8,即真光合速率為8,因此凈光合速率=真光合速率-呼吸速率=8-6=2.一晝夜中12小時的光強度為d,有機物的積累量為2×12=24,其余時間光照強度為a,即光照強度為0,此時呼吸量為12×6,有機物的積累量小于呼吸作用的消耗量,菠菜不能生長.
故答案為:
(1)類胡蘿卜素     細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)小于     線粒體(呼吸作用產(chǎn)生的)    2    不能
(3)較高CO2濃度使氣孔開度下降,減少水分的散失    單位時間內(nèi)CO2減少量(或吸收量)

點評 本題結(jié)合柱形圖綜合考查光合作用和呼吸作用的相關知識,解答本題的關鍵是柱形圖的分析,尤其是甲圖,要求考生明確CO2釋放量是呼吸作用產(chǎn)生的CO2量與光合作用消耗的CO2量的差值,而O2產(chǎn)生量代表真光合速率,進而準確判斷各種光照強度下,真光合速率和呼吸速率的大小關系,再答題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列過程中,不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是( 。
A.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程
B.吞噬細胞對抗原的攝取
C.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程
D.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖.請分析并回答問題:

(1)DNA復制需要的條件有模板、原料、能量和酶.
(2)以流程圖的形式表示圖中所涉及的遺傳信息的傳遞方向DNA→RNA→蛋白質(zhì).
(3)圖中谷氨酸的密碼子是GAA.控制該蛋白合成的基因中,決定…甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…的模板鏈是圖中甲鏈.若由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導致合成肽鏈中的異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因中這個堿基對替換情況是T/A替換為C/G.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.回答下列與細胞有關的實驗問題.
(1)下列4項實驗中,需保持細胞生理活性的有①③(填序號).
①觀察細胞中的線粒體和葉綠體  
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式        
④觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗.
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片.
步驟二:從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引.
這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步驟三:在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖所示.
①圖中A、B處的顏色分別是無色綠色.
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是紅色、綠色.
③如果將上述實驗步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片,放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中).在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后,為更準確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡.如果A處呈綠色,可能的原因是高溫下細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在生命科學研究領域,正確的思路和研究方法往往是科學家們成功的關鍵.請分析回答下列問題:
(1)孟德爾運用假說演繹法法,用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本,分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,最后得出了基因的自由組合定律.其中,在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是雜交和自交,在檢驗假設階段完成的實驗是測交.孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是F1形成配子時,每對遺傳因子彼此分離,不同對的遺傳因子自由組合;F1產(chǎn)生4種比例相等的配子.
(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是一種物理模型,包含有n個脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出${4}^{\frac{n}{2}}$種脫氧核苷酸序列.
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,理由是基因與染色體行為存在明顯的平行關系.請你運用類比推理的方法,推斷基因與DNA長鏈的關系是不同的基因也許是DNA長鏈上不同的片段.
(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希的噬菌體侵染細菌實驗中共同的、核心的設計思路是將蛋白質(zhì)與DNA分開單獨觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于細胞中化合物的敘述錯誤的是( 。
A.糖原和淀粉的徹底水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B.雙縮脲試劑能與兩個以上肽鍵發(fā)生紫色顯色反應
C.水是生物體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸共同的終產(chǎn)物
D.由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.由中國殘疾人藝術團表演的舞蹈《千手觀》得到觀眾的一致稱贊.這些聾啞演員要準確理解指導教師的“手語”所表達的含義,依靠的中樞是( 。
①軀體運動中樞  ②軀體感覺中樞  ③視覺中樞  ④語言中樞.
A.①④B.①③C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.(1)下列有關現(xiàn)代生物技術的有關敘述正確的是C
A.基因工程與蛋白質(zhì)工程都能制造出新的蛋白質(zhì)
B.動物的早期胚胎發(fā)育依次經(jīng)過受精卵、卵裂、囊胚、原腸胚、桑椹胚等階段
C.動物細胞培養(yǎng)時不一定都需要添加血清
D.DNA連接酶和DNA聚合酶都能使核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,屬于同一種酶
(2)基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟,其中的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建;PCR技術擴增目的基因是基因工程中常用的技術手段,這一技術的原理是DNA雙鏈的復制.
(3)植物組織培養(yǎng)的主要原理是植物細胞具有全能性,具體過程是在無菌和人工控制條件下,將離體的植物器官、組織、細胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的條件,誘導其組織經(jīng)過去分化(脫分化)產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整的植株.
(4)試管動物技術是指通過人工操作市卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,在經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的過程.
(5)生態(tài)工程是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟最重要的手段之一,請寫出如圖遵循的主要基本原理(至少答兩項):物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學和工程學原理.(注:農(nóng)作物中的農(nóng)產(chǎn)品有三個用途:第一:自己吃;第二;給家禽家畜吃;第三;進行出售)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.以下是生態(tài)系統(tǒng)能量流動以及生物多樣性保護有關問題,請回答:
(1)東北虎和華南虎均為我國國家一級保護動物,它們屬于一個物種的兩個不同亞種.從進化的角度看,其差異的實質(zhì)是種群基因庫(基因頻率)不同.
(2)野外的成年華南虎通常將尿液噴灑在樹枝上作為確定它們領地的一種標志,這是一種化學信息.
(3)圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D分別表示華南虎的同化量、呼吸作用散失的能量.若要確保華南虎的能量需求,按能量傳遞效率10%計算,其生存領地的相關植物所固定的能量至少應達到B的100倍.
(4)解釋當棲息地碎裂化、島嶼化時,華南虎的生存和繁殖就變得異常困難的原因除了因生存領地縮小,使華南虎難以獲得生存所需的物質(zhì)和能量外,還有因為地理隔離,阻礙了雌雄個體之間的交配.
(5)大熊貓也是我國的珍稀保護動物,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢的原因是所處的營養(yǎng)級低(屬于第二營養(yǎng)級),所需的物質(zhì)和能量相對容易滿足.

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