A. | 某種群中所有個(gè)體的全部基因 | B. | 某個(gè)體的全部基因 | ||
C. | 控制某種性狀的全部基因 | D. | 控制相對(duì)性狀的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
B. | 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 | |
D. | 載體②具有ATP酶活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中蠶豆根尖細(xì)胞分裂的完整細(xì)胞周期有三個(gè) | |
B. | 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂期活動(dòng)旺盛 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細(xì)胞 | |
D. | 高倍顯微鏡觀察時(shí),看到細(xì)胞核中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板位置,判斷處于分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的 | |
B. | 基因可通過控制酶的合成來控制代謝 | |
C. | 若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá) | |
D. | 若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉(即不能合成鳥氨酸),則可能是基因①發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的說法,正確的是( )
A.免疫缺陷病患者失去了特異性免疫和非特異性免疫
B.切除胸腺的個(gè)體,其細(xì)胞免疫喪失,體液免疫減弱
C.記憶細(xì)胞能特異性地識(shí)別抗原,其產(chǎn)生抗體更迅速
D.效應(yīng)T細(xì)胞能將靶細(xì)胞裂解釋放的病原體吞噬消滅
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述不符合生物學(xué)原理或生物學(xué)事實(shí)的是( )
A.酶也可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用
B.陰天時(shí)植物也能進(jìn)行光合作用
C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖與蛋白質(zhì)功能有關(guān)
D.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育過程中沒有細(xì)胞的衰老與凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 8 | D. | 無法確定 |
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