3．某同學(xué)在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進(jìn)行“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)的過程中進(jìn)行了以下操作，其中錯(cuò)誤的做法是（　�。�
A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)
B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè)
C．在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例

分析 根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在．遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．

解答 解：A、在代表雌配子的小桶中放人兩種彩球各10個(gè)，表示兩種雌配子的比例為1：1，A正確；
B、在代表雄配子的小桶中放人兩種彩球各10個(gè)，表示兩種雄配子的比例為1：1，B正確；
C、在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖動(dòng)小桶，使桶內(nèi)小球充分混合，保證每次抓取不同顏色小球的概率均為$\frac{1}{2}$，C正確；
D、實(shí)驗(yàn)中重復(fù)次數(shù)越多，誤差越小，結(jié)果越準(zhǔn)確，抓取10次后記錄并統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例，誤差較大，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查模擬基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握基因分離的實(shí)質(zhì)，明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)的原理，注意實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)操作的細(xì)節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A．誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率

B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種能實(shí)現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換

C．雜交育種可將多個(gè)優(yōu)良性狀組合在同一個(gè)新品種中

D．多倍體育種常用秋水仙素處理，促進(jìn)著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科研人員發(fā)現(xiàn)某水稻品種發(fā)生突變，產(chǎn)生了新基因SW1，其表達(dá)產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度．將該品種作為親本進(jìn)行雜交，獲得了后代“IR8水稻”，既高產(chǎn)又抗倒伏．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A．在育種時(shí)，科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變，這體現(xiàn)了基因突變的低頻性
B．進(jìn)行“IR8水稻”的育種時(shí)，應(yīng)用的原理是基因突變
C．“IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀，根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長(zhǎng)
D．SW1基因通過控制酶的合成，間接控制了生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在下列描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C．種內(nèi)斗爭(zhēng)，對(duì)于失敗的個(gè)體來說是有害的，甚至?xí)斐伤劳�，因此�?duì)于整個(gè)種群的生存也是有害的
D．高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持有細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心③是指自然選擇學(xué)說；
（2）圖中進(jìn)化的實(shí)質(zhì)就是①種群基因頻率的改變．
（3）生物的多樣性包含三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)達(dá)爾文學(xué)說進(jìn)行了修改，下列哪項(xiàng)不是修改內(nèi)容B
A．進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體
B．自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的
C．只要影響生物基因頻率發(fā)生改變，生物就在進(jìn)化
D．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物的體細(xì)胞中有6對(duì)同源染色體，在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，四分體個(gè)數(shù)和染色單體數(shù)依次是（　�。�
A．3個(gè)和12個(gè)B．6個(gè)和12個(gè)C．6個(gè)和24個(gè)D．3個(gè)和24個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，可得到含32P或35S的噬菌體
B．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，經(jīng)攪拌離心后放射性主要在沉淀物中
C．該實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生子代噬菌體所需要的原料、酶和能量都來自細(xì)菌
D．此實(shí)驗(yàn)表明子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的DNA遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（中填寫數(shù)字、橫線上填寫文字）：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡才能觀察到．
（2）[7]是細(xì)胞核中的染色質(zhì)（染色體），其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[4]葉綠體．
（3）如果該細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，則圖中應(yīng)該去掉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有2、4、14（寫序號(hào)）．
（4）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（或選擇透過性）功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因庫(kù)是指（　　）
A．某種群中所有個(gè)體的全部基因B．某個(gè)體的全部基因
C．控制某種性狀的全部基因D．控制相對(duì)性狀的基因

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