分析 根據題意和系譜圖分析可知:Ⅱ-1和Ⅱ-4都患病,但他們的父母都正常,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)調查人類遺傳病時,最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳。
(2)根據分析可判斷該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳;Ⅱ-1和Ⅱ-4都患病,為隱性純合體aa,而其父母都正常,所以都是雜合體Aa.Ⅱ2和Ⅱ3的基因型及概率都是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa,婚配后生一個正常小孩的概率為1-$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{8}{9}$.
(3)調查遺傳病的發(fā)病率時,應保證調查的群體足夠大,以減少偶然誤差.
(4)通過遺傳咨詢和產前診斷等手段,在一定程度上能夠有效地預防遺傳病的產生和發(fā)展.
故答案為:
(1)單
(2)常染色體隱性遺傳病 $\frac{8}{9}$
(3)足夠大
(4)遺傳咨詢 產前診斷
點評 本題結合系譜圖,考查基因的分離定律和人類遺傳病的相關知識,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據系譜圖準確判斷遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型,再進行相關概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①-⑥細胞的基因型都相同,細胞內蛋白質的種類也相同 | |
B. | b所表示的過程將伴隨著人的一生 | |
C. | c過程,根本原因是基因的選擇性表達 | |
D. | 人體每天都有新細胞產生,同時也有細胞衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉中的酶是固定化酶 | |
B. | 使用加酶洗衣粉時,浸泡時間不足會影響洗滌效果 | |
C. | 使用添加纖維素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔軟,棉織制品也可使用 | |
D. | 添加蛋白酶的洗衣粉能將衣服污漬中的蛋白質水解成溶于水的小分子物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把細胞內的各種細胞器分隔開 | B. | 進行細胞間信息交流 | ||
C. | 控制物質進出細胞 | D. | 將細胞與外界環(huán)境隔開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,照片屬于原型而非模型 | |
B. | 研究進化時,數學方法有重要的應用 | |
C. | 類比推理后,結論具有邏輯的必然性 | |
D. | 對比實驗是對照實驗的一種表現(xiàn)形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖所示,將哺乳動物紅細胞分別放在X、Y、Z三種液體中,實驗現(xiàn)象如下.下列推斷錯誤的是( )
A.X、Y、Z三種液體濃度大小X>Y>Z
B.當外界溶液為Y時,細胞失水
C.Z可能為生理鹽水
D.若要使紅細胞的細胞膜破裂可將紅細胞置于蒸餾水
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