(多選題)如圖1表示制備固定化酵母細胞的有關操作,圖2是利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖,下列敘述正確的是( )

A.剛?cè)芑暮Ｔ逅徕c應迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

 

BCD

【解析】熔化的海藻酸鈉應冷卻后與活化的酵母細胞混合,A項錯誤;圖1中氯化鈣溶液可使海藻酸鈉形成凝膠珠,B項正確;圖2中要進行攪拌以使培養(yǎng)液與酵母細胞充分接觸,C項正確;圖1中制備的凝膠珠要經(jīng)過洗滌再移到圖2裝置中,D項正確。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題21基因工程（解析版） 題型：綜合題

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示)。

(1)圖甲中,過程①需要的酶有 。為達到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應以

作為唯一碳源。②、③過程需重復幾次,目的是   。

(2)某同學嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學的接種方法是 ;推測該同學接種時可能的操作失誤是 。 

(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,接種 菌的發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。

(4)用凝膠色譜法分離α淀粉酶時,在色譜柱中移動速度較慢的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量較 。 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

關于核酸的敘述,正確的是( )

A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)

B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同

D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題1細胞的分子組成（解析版） 題型：選擇題

胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的。下列有關胰島素的敘述,正確的是( )

A.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈

B.沸水浴加熱之后,構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂

C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列,與空間結構無關

D.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題18酶的應用（解析版） 題型：選擇題

下列有關固定化酶和固定化細胞的說法,正確的是( )

A.某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化一系列生化反應

B.固定化細胞技術只能固定一種酶

C.固定化酶和固定化細胞都能反復使用,但酶的活性迅速下降

D.固定化細胞常用包埋法,固定化酶常用物理吸附法

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題18酶的應用（解析版） 題型：綜合題

食品種類多,酸堿度范圍廣。生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關文獻,得知:

(1)pH對不同蛋白酶的活力影響有差異。據(jù)圖可知, 更適宜作為食品添加劑,理由是   。蛋白酶的活力可用 的量來表示。

(2)該蛋白酶的提取工藝流程如下:

興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗。結果顯示,酶保護劑濃度在0.02~0.06 mol/L范圍內(nèi),酶活力較高;提取液pH在6.0~8.0范圍內(nèi),酶活力較高。他們認為,要進一步提高粗酶制劑的酶活力,以達到最佳提取效果,還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化,并確定以此為探究課題。請擬定該課題名稱,設計實驗結果記錄表。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：綜合題

氯苯化合物是重要的有機化工原料,因其不易降解,會污染環(huán)境。某研究小組依照下列實驗方案(圖1)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌,培養(yǎng)基配方如表1。

表1 培養(yǎng)基的組成

液體培

養(yǎng)基

蛋白胨

牛肉膏

氯苯

氯化鈉

硝酸銨

無機鹽

(無碳)

蒸餾水

Ⅰ號

10 g

5 g

5 mg

5 g

-

-

1 L

Ⅱ號

-

-

50 mg

5 g

3 g

適量

1 L

Ⅲ號

-

-

20~80 mg

5 g

3 g

適量

1 L

(1)配制Ⅱ號固體培養(yǎng)基時,除添加Ⅱ號液體培養(yǎng)基成分外,還應添加1%的 。

(2)培養(yǎng)基配制時,滅菌與調(diào)pH的先后順序是 。

(3)從用途上來說,Ⅰ號培養(yǎng)基和Ⅱ號培養(yǎng)基分別屬于 培養(yǎng)基和 培養(yǎng)基。在Ⅱ號培養(yǎng)基中,為SP1菌提供氮源的成分是 。 

(4)在營養(yǎng)缺乏或環(huán)境惡劣時,SP1的菌體會變成一個圓形的休眠體,這種休眠體被稱為 。

(5)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培養(yǎng)液中培養(yǎng),得到生長曲線(如圖2)。從圖2可知SP1菌在 培養(yǎng)條件下最早停止生長,其原因是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題17微生物的利用（解析版） 題型：選擇題

高中生物學實驗中,在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結果影響最大的一項是( )

A.將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中

B.將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上

C.將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上

D.將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題12生物的進化（解析版） 題型：綜合題

棉花雌雄同株,是一種重要的經(jīng)濟作物。請回答以下有關的問題。

棉纖維大多為白色,目前各種天然彩棉很受大眾喜愛。棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對相對性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ為染色體)所示過程的技術處理,得到了基因型為ⅡbⅡ的粉紅棉新品種,解決了單倍體棉株纖維少的難題。

(1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了染色體 變異,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了另一種白色棉,該新品種白色棉的基因型是 。請用遺傳圖解說明該新品種白色棉產(chǎn)生的過程。

(2)通過分析,以上種子不能大面積推廣,欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,育種專家最簡單的育種方法是  (寫明材料和方法即可)。

(3)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是 。

 

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