【題目】2009年在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會上,中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。請據(jù)圖回答問題:
(1)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是________過程,在生物群落中以___________________ 的形式傳遞,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________(填數(shù)字序號)。
(2)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(組成成分)。
(3)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈。請根據(jù)上圖分析,提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的合理措施:_______________________________。
(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示,假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________kJ。
(5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是同時進(jìn)行的,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開物質(zhì)的________________等過程。物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著_________________流動,能量作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在___________之間循環(huán)往返。
【答案】光合作用 (含碳)有機(jī)物 ③④⑤ 分解者 CO2 保護(hù)植被,大力植樹造林,提高森林覆蓋率;(或控制化學(xué)燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;或開發(fā)水能、太陽能等新能源) 4.5×107 合成和分解 食物鏈(網(wǎng)) 生物群落和無機(jī)環(huán)境
【解析】
考點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng),涉及生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能及生態(tài)系統(tǒng)非物質(zhì)循環(huán)和能量流動,考查把握知識要點(diǎn),形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力。
(1)植物通過光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)換為有機(jī)物,這樣碳就從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落,所以①表示的是光合作用;碳在生物之間以有機(jī)物的形式傳遞;生物群落中的有機(jī)物通過生物的呼吸作用被分解為二氧化碳或化石燃料的燃燒變?yōu)槎趸挤祷責(zé)o機(jī)環(huán)境,即圖中的③④⑤。
(2)廢物中的有機(jī)物可以被某些微生物分解為無機(jī)物,從而被降解,這樣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。
(3)煤中的碳通過燃燒和氧氣反應(yīng)主要生成二氧化碳進(jìn)入大氣圈。減少二氧化碳的生成或增加植物對二氧化碳的吸收即可以降低大氣中二氧化碳含量,具體措施參照答案。
(4)D是第一營養(yǎng)級,B、C、A是D的第二營養(yǎng)級,D傳遞給第二營養(yǎng)級的能量至少是10%,即5.8×108kJ ,除去傳遞給B種群的1.3×108 kJ ,即有4.5×108 kJ 通過C傳遞給A和直接傳遞給A;能量流動通過的營養(yǎng)級越多能量損失越多,A獲得的能量越少,所以按通過C傳遞給A計(jì)算,傳遞效率仍按10%,A種群中的能量至少是4.5×108 kJ×10%=4.5×107kJ
(5)能量的流動伴隨于物質(zhì)的變化中,能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開物質(zhì)的合成和分解;物質(zhì)作為能量的載體,有機(jī)物沿著捕食關(guān)系傳遞,所以使能量沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動;物質(zhì)循環(huán)是元素在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間往返,循環(huán)利用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(一)、如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.分析回答:
(1)圖1中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是____,同源染色體分離發(fā)生在____(填數(shù)字標(biāo)號)階段。
(2)圖2若表示減數(shù)分裂,則bc段對應(yīng)的時期是______;若表示有絲分裂,則cd段對應(yīng)的時期是______。
(3)圖2中de段表示的含義是____,對應(yīng)圖1中的____(填數(shù)字標(biāo)號)階段。
(二)、下圖4個細(xì)胞是某雌性動物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該動物的體細(xì)胞有4條染色體),請回答以下問題:
(1)圖中屬于減數(shù)分裂的有____。
(2)具有同源染色體的細(xì)胞有____。
(3)D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是____。
(4)分裂過程中會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)提取和分離分為哪幾步
A. 樣品處理、凝膠色譜操作、SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳
B. 樣品處理、凝膠色譜操作、純化
C. 樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定
D. 樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說法錯誤的是
A. 圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
B. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,b的種群數(shù)量一般處于K/2值
C. 蘑菇可以參與丁過程
D. 圖中d的能量不全部來自b生物
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【題目】下圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖描述不正確的是
A.圖中有四種脫氧核苷酸
B.①②③不能構(gòu)成一個脫氧核苷酸
C.②和③相間排列,構(gòu)成了 DNA分子的基本骨架
D.A、T之間有兩個氫鍵,G、C之間有三個氫鍵
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【題目】圖甲為植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)RNA經(jīng)過核孔運(yùn)出細(xì)胞核時,需要核孔蛋白協(xié)助且消耗能量,圖乙為一個細(xì)胞周期中RNA的相對含量變化。下列有關(guān)敘述錯誤的是()
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)與核膜直接相連,其上附著有與分泌蛋白合成有關(guān)的核糖體(1)
B. RNA通過核孔的方式相當(dāng)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的主動運(yùn)輸
C. 若圖甲中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄,則每次轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同
D. 圖乙中RNA相對含量出現(xiàn)兩個高峰期,其變化主要由mRNA含量增加所致
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是純化纖維素分解菌并生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請回答下列問題:
(1)圖中①過程選取富含纖維素的土壤,在鑒定和篩選所需微生物時需用____________對纖維素進(jìn)行染色并制成選擇培養(yǎng)基。最后還要在平板培養(yǎng)基上分離純化目的菌。為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,接種時要在________旁操作。
(2)圖中②環(huán)節(jié)獲得的酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,分別為C1酶、CX酶和________。前兩種酶使纖維素分解成________,第三種酶將其進(jìn)一步分解成葡萄糖。⑤環(huán)節(jié)常用的菌種是________。
(3)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中纖維素分解菌數(shù)量。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,取0.2ml稀釋液涂布,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果;涂布了三個平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246;請計(jì)算每毫升原液中的菌體數(shù)是________。用這種方法測得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量________。
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【題目】下列與植物細(xì)胞壁有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別之一是有無細(xì)胞壁
B.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的邊界
C.細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
D.細(xì)胞壁對植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用
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【題目】甲乙兩圖表示真細(xì)胞內(nèi)某表達(dá)的部分過程,下敘述正確的是( 。
A. 甲圖所示的過程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈
B. 甲圖所示的過程完成以后,產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù)
C. 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體,它們沿②從左向右移動
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