【題目】2009年在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候大會(huì)上,中國(guó)政府作出了降低國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國(guó)國(guó)內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是________過(guò)程,在生物群落中以___________________ 的形式傳遞,生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的________(填數(shù)字序號(hào))。

(2)垃圾資源化、無(wú)害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一,可將回收后無(wú)法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理,該過(guò)程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________(組成成分)。

(3)煤是“高碳”能源,通過(guò)燃燒,碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈。請(qǐng)根據(jù)上圖分析,提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的合理措施:_______________________________。

(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖所示,假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________kJ。

(5)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,彼此相互依存,不可分割。能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開(kāi)物質(zhì)的________________等過(guò)程。物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著_________________流動(dòng),能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在___________之間循環(huán)往返。

【答案】光合作用  (含碳)有機(jī)物 ③④⑤ 分解者 CO2 保護(hù)植被,大力植樹(shù)造林,提高森林覆蓋率;(或控制化學(xué)燃料的燃燒,減少CO2的排放量,提高能源利用率;或開(kāi)發(fā)水能、太陽(yáng)能等新能源) 4.5×107 合成和分解 食物鏈(網(wǎng)) 生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境

【解析】

考點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng),涉及生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能及生態(tài)系統(tǒng)非物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),考查把握知識(shí)要點(diǎn),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算的能力。

(1)植物通過(guò)光合作用把二氧化碳轉(zhuǎn)換為有機(jī)物,這樣碳就從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落,所以①表示的是光合作用;碳在生物之間以有機(jī)物的形式傳遞;生物群落中的有機(jī)物通過(guò)生物的呼吸作用被分解為二氧化碳或化石燃料的燃燒變?yōu)槎趸挤祷責(zé)o機(jī)環(huán)境,即圖中的③④⑤。

(2)廢物中的有機(jī)物可以被某些微生物分解為無(wú)機(jī)物,從而被降解,這樣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

(3)煤中的碳通過(guò)燃燒和氧氣反應(yīng)主要生成二氧化碳進(jìn)入大氣圈。減少二氧化碳的生成或增加植物對(duì)二氧化碳的吸收即可以降低大氣中二氧化碳含量,具體措施參照答案。

(4)D是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),B、C、A是D的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),D傳遞給第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少是10%,即5.8×108kJ ,除去傳遞給B種群的1.3×108 kJ ,即有4.5×108 kJ 通過(guò)C傳遞給A和直接傳遞給A;能量流動(dòng)通過(guò)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多能量損失越多,A獲得的能量越少,所以按通過(guò)C傳遞給A計(jì)算,傳遞效率仍按10%,A種群中的能量至少是4.5×108 kJ×10%=4.5×107kJ

(5)能量的流動(dòng)伴隨于物質(zhì)的變化中,能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放,都離不開(kāi)物質(zhì)的合成和分解;物質(zhì)作為能量的載體,有機(jī)物沿著捕食關(guān)系傳遞,所以使能量沿著食物網(wǎng)和食物鏈流動(dòng);物質(zhì)循環(huán)是元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間往返,循環(huán)利用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(一)、如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.分析回答:

1)圖1中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是____,同源染色體分離發(fā)生在____(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。

2)圖2若表示減數(shù)分裂,則bc段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是______;若表示有絲分裂,則cd段對(duì)應(yīng)的時(shí)期是______。

3)圖2de段表示的含義是____,對(duì)應(yīng)圖1中的____(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。

(二)、下圖4個(gè)細(xì)胞是某雌性動(dòng)物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該動(dòng)物的體細(xì)胞有4條染色體),請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)圖中屬于減數(shù)分裂的有____。

2)具有同源染色體的細(xì)胞有____。

3D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是____。

4)分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)提取和分離分為哪幾步

A. 樣品處理、凝膠色譜操作、SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳

B. 樣品處理、凝膠色譜操作、純化

C. 樣品處理、粗分離、純化、純度鑒定

D. 樣品處理、純化、粗分離、純度鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物,構(gòu)成食物鏈a→b→c,d為分解者,下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的甲表示b的同化能量,乙表示b用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

B. 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),b的種群數(shù)量一般處于K/2值

C. 蘑菇可以參與丁過(guò)程

D. 圖中d的能量不全部來(lái)自b生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖描述不正確的是

A.圖中有四種脫氧核苷酸

B.①②③不能構(gòu)成一個(gè)脫氧核苷酸

C.②和③相間排列,構(gòu)成了 DNA分子的基本骨架

D.A、T之間有兩個(gè)氫鍵,G、C之間有三個(gè)氫鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)RNA經(jīng)過(guò)核孔運(yùn)出細(xì)胞核時(shí),需要核孔蛋白協(xié)助且消耗能量,圖乙為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA的相對(duì)含量變化。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)與核膜直接相連,其上附著有與分泌蛋白合成有關(guān)的核糖體(1)

B. RNA通過(guò)核孔的方式相當(dāng)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的主動(dòng)運(yùn)輸

C. 若圖甲中基因A在所有細(xì)胞中都能轉(zhuǎn)錄,則每次轉(zhuǎn)錄的模板鏈不同

D. 圖乙中RNA相對(duì)含量出現(xiàn)兩個(gè)高峰期,其變化主要由mRNA含量增加所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是純化纖維素分解菌并生產(chǎn)乙醇的基本工作流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①過(guò)程選取富含纖維素的土壤,在鑒定和篩選所需微生物時(shí)需用____________對(duì)纖維素進(jìn)行染色并制成選擇培養(yǎng)基。最后還要在平板培養(yǎng)基上分離純化目的菌。為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,接種時(shí)要在________旁操作。

(2)圖中②環(huán)節(jié)獲得的酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,分別為C1酶、CX酶和________。前兩種酶使纖維素分解成________,第三種酶將其進(jìn)一步分解成葡萄糖。⑤環(huán)節(jié)常用的菌種是________。

(3)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中纖維素分解菌數(shù)量。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,取0.2ml稀釋液涂布,得到以下統(tǒng)計(jì)結(jié)果;涂布了三個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)是210、240和246;請(qǐng)計(jì)算每毫升原液中的菌體數(shù)是________。用這種方法測(cè)得的菌體數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)量________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與植物細(xì)胞壁有關(guān)的敘述,不正確的是(

A.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別之一是有無(wú)細(xì)胞壁

B.細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的邊界

C.細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

D.細(xì)胞壁對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩圖表示真細(xì)胞內(nèi)某表達(dá)的部分過(guò)程,下敘述正確的是( 。

A. 甲圖所示的過(guò)程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈

B. 甲圖所示的過(guò)程完成以后,產(chǎn)物中G的個(gè)數(shù)等于C的個(gè)數(shù)

C. 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會(huì)形成兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個(gè)核糖體,它們沿②從左向右移動(dòng)

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