【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（　�。�
A.生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
B.生物圈、細(xì)胞
C.個(gè)體、病毒
D.生物圈、分子和原子

【答案】B
【解析】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，最大是生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．

故答案為：B．

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是：細(xì)胞和生物圈。
(2)植物沒(méi)有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。
(3)地球上最早的生命形式是：?jiǎn)渭?xì)胞生物。最簡(jiǎn)單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。
(4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群；生態(tài)系統(tǒng)由群落及其所處的無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性，馬毛色栗色對(duì)白色是顯性。要鑒定一株高莖豌豆和一只栗色馬的純合與否，應(yīng)采用的最簡(jiǎn)便的方法分別是

A．雜交、測(cè)交 B．自交、測(cè)交

C．測(cè)交、回交 D．自交、雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌研磨，取出一部分勻漿進(jìn)行離心，得到上清液（含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含細(xì)胞器）．將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個(gè)試管中，如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）向三個(gè)試管分別滴入等量的葡萄糖液，各試管的最終產(chǎn)物是：甲 ， 乙 ， 丙 ．
（2）向三個(gè)試管分別滴入等量的丙酮酸，甲試管的產(chǎn)物是 ， 乙試管的產(chǎn)物是 ， 丙試管的產(chǎn)物是 ．
（3）在隔絕空氣的條件下重做（1）題步驟，三個(gè)試管的最終產(chǎn)物是：甲 ， 乙 ， 丙 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）
（CH2O）+O2 CO2+H2O+能量．
A.過(guò)程①只能在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只能在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全都儲(chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的O2中的氧來(lái)自H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．AB段形成的原因是有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．DE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期

C．細(xì)胞分裂過(guò)程中處于BC段的時(shí)期包括前期、中期和后期

D．BC段中染色體都含有染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感

B. 當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C. d點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交

B. 甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

C. 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組

D. 丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有65個(gè)氨基酸組成的1條多肽鏈，則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是

A. 1 B. 64 C. 65 D. 195

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.分泌蛋白通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由d分泌出細(xì)胞需要e提供能量
B.分泌蛋白在a、b、c、d之間都是通過(guò)囊泡運(yùn)輸
C.c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運(yùn)輸中起著重要的樞紐作用
D.X在a中合成分泌蛋白并在b和c中進(jìn)行加工和修飾

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同步練習(xí)冊(cè)答案