下圖中可表示氧氣從血液進(jìn)入細(xì)胞途徑的是（ ）

A．bda B．cda C．cba D．dba

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．棉鈴蟲是一種嚴(yán)重危害棉花的害蟲．我國(guó)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而這種毒蛋白對(duì)人畜無害．通過基因工程方法，我國(guó)已將蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)．由于棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會(huì)死亡，所以該棉花新品種在1998年推廣后，已取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）該項(xiàng)科學(xué)成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境
（2）科學(xué)家預(yù)言，此種“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”獨(dú)立種植若干代以后，也將出現(xiàn)不抗蟲的植株，此種現(xiàn)象緣于基因突變
（3）題中“毒蛋白基因轉(zhuǎn)人棉花植株內(nèi)并實(shí)現(xiàn)成功表達(dá)”中的“成功表達(dá)”含義是指
（4）與雜交育種、誘變育種相比，通過基因工程培育新品種的主要優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng)，育種周期短，克服了遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙，能定向改變生物的遺傳性狀
（5）在培育“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”的基因操作中，所用的基因“剪刀”是限制酶，基因“縫合針線”是DNA連接酶，基因“運(yùn)載工具”是質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒等；
（6）轉(zhuǎn)基因技術(shù)有利有弊，請(qǐng)各舉一例加以說明：
有利方面：用于疾病的診斷和治療；用于培育優(yōu)良動(dòng)、植物新品種，不利于環(huán)境保護(hù)．
有害方面：可能引起環(huán)境問題、食物安全性問題、生物安全性問題等．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫和細(xì)胞免疫之間既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)。下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

①在體液免疫過程中，抗原往往需要借助T細(xì)胞來傳遞

②病毒進(jìn)入細(xì)胞之前，常由體液免疫降低病毒的感染力

③在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后，常需要抗體來協(xié)助消滅抗原

④體液免疫針對(duì)細(xì)菌病原體，細(xì)胞免疫針對(duì)病毒病原體

A．①④ B．②③

C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖， ①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下面說法正確的是（ ）

A．人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

B．液體①中含激素、呼吸酶、尿素、CO2等物質(zhì)

C．長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使②中液體減少

D．細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中的NaHCO3與之發(fā)生作用，使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共10分）下圖為酵母菌細(xì)胞中某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中所示化合物叫做 ，是由 種氨基酸在 （場(chǎng)所）中經(jīng) （結(jié)合方式）而形成的，該化合物用 試劑檢驗(yàn)。

（2）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與噬菌體相比，最主要的區(qū)別是酵母菌 ；

與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌 。

（3）酵母菌的DNA分布在 ，RNA主要分布在 。DNA徹底水解產(chǎn)物是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物從微觀看，除核糖體外，無核膜和其他多種細(xì)胞器，但從生態(tài)系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)看，又是生產(chǎn)者（能進(jìn)行光合作用），這種生物應(yīng)該是（ ）

A．大腸桿菌 B．乳酸菌

C．藍(lán)細(xì)菌 D．酵母菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞的功能不同，主要是由不同細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的種類和含量差異引起的，而構(gòu)成這些細(xì)胞的化學(xué)元素的種類基本是一致的

B．一個(gè)DNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸，而一個(gè)蛋白質(zhì)分子徹底水解后就能得到20種氨基酸

C．蛋白質(zhì)和DNA分子的多樣性都與它們的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

D．淀粉、糖原、纖維素和麥芽糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．人有許多血型系統(tǒng)，如ABO血型、MN血型等．研究表明，人的ABO血型不僅由位于9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)．在人體內(nèi)，H物質(zhì)在IA基因的作用下，形成凝集原A；H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B；而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)．其原理如圖所示：
請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）根據(jù)上述原理，具有凝集原B的人應(yīng)具有H基因和IB基因．表現(xiàn)型為O型血的人，其基因型有8種．
（2）假如夫婦兩人的基因型均為HhIAi，理論上他們的A型血后代中與父母基因型相同的個(gè)體占是$\frac{4}{9}$．
（3）在另外一個(gè)家系中，一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型轎女子結(jié)婚后生下的孩子只能為AB型血，該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚，生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比為6：3：3：4．
（4）MN血型由常染色體上的一對(duì)等位基因M、N控制，M血型的基因型為MM，N血型的基因型為NN，MN血型的基因型為MN．為確定控制人類ABO血型和MN血型的基因是否遵循自由組合定律，可采用下列哪種婚配所生子女的表現(xiàn)來判定B
A．IAIALMLN×iiLNLNB．IAIBLMLN×iiLNLNC．IAIBLNLN×iiLMLN．

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