分析 由圖1可知,2,4-D的構(gòu)成元素有:C、H、O、Cl;
圖2表示不同2,4-D濃度對農(nóng)作物和田間雜草生長的影響,由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感,則甲為雙子葉雜草,乙為單子葉農(nóng)作物.
解答 解:(1)2,4-D屬于人工合成的化合物,其生理作用與生長素類似,稱為生長素類似物,由圖1可知構(gòu)成元素包括C、H、O、Cl;其促進(jìn)生長的作用是通過促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長來實現(xiàn).
(2)由于染色體在顯微鏡下可以觀察到,所以為確定2,4-D能破壞動物細(xì)胞的染色體,可將適當(dāng)材料制成裝片后,使用光學(xué)顯微鏡直接觀察.
(3)田間管理時可以使用2,4-D作為除草劑,由于雙子葉植物比單子葉植物對生長素敏感,所以上圖2中表示雜草的曲線為甲;當(dāng)殘余的2,4-D進(jìn)入農(nóng)田附近的自然生態(tài)系統(tǒng)后,若仍保持高濃度,會抑制甚至殺死部分植物,則可能導(dǎo)致其抵抗力穩(wěn)定性下降.
(4)為驗證牛羊胃腸道中的微生物可將2,4-D轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽,可在無菌條件下將牛羊胃腸道中的微生物接種到含有一定濃度2,4-D的培養(yǎng)液中培養(yǎng),并定期檢測培養(yǎng)液中亞硝酸鹽的含量變化.
故答案為:
(1)生長素類似物 C、H、O、Cl 縱向伸長
(2)是
(3)甲 下降
(4)無菌 2,4-D
點評 本題考查生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•興化市模擬)如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量.下列對曲線圖的解釋不成立的是( )
A.婦女A在1月份接種了疫苗,婦女B沒有
B.兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒
C.婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產(chǎn)生保護(hù)作用
D.人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇新鮮的葡萄,除去枝梗、反復(fù)沖洗后榨汁 | |
B. | 將葡萄汁灌入已消過毒的發(fā)酵瓶中并留有$\frac{1}{3}$空間 | |
C. | 發(fā)酵過程密閉,但經(jīng)常擰松瓶蓋排除發(fā)酵產(chǎn)生的氣體 | |
D. | 發(fā)酵過程中嚴(yán)格控制溫度在18~25℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體內(nèi)可以合成自身的一部分蛋白質(zhì) | |
B. | 細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能含與有氧呼吸有關(guān)的酶 | |
C. | 葡萄糖進(jìn)入線粒體和細(xì)菌的方式可能相同 | |
D. | 線粒體膜和細(xì)菌細(xì)胞膜的基本支架都是磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶活性的正常體現(xiàn) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中丙酮酸氧化分解可以給細(xì)胞提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘油三酯以乳糜微粒和極低密度脂蛋白形式進(jìn)脂肪細(xì)胞 | |
B. | 高密度脂蛋白對清除血液中的甘油三酯有積極作用 | |
C. | 一般情況下,胰島素促進(jìn)甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖 | |
D. | 動脈粥樣硬化患者往往由于血壓降低而導(dǎo)致供血不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
二氧化碳濃度(ppm) | 不同光強(qiáng)度下的光合速率(mg dm-2h-1) | ||
0.05單位光強(qiáng)度 | 0.25單位光強(qiáng)度 | 0.45單位光強(qiáng)度 | |
300 | 12 | 25 | 27 |
500 | 14 | 30 | 36 |
700 | 15 | 35 | 42 |
900 | 15 | 37 | 46 |
1100 | 15 | 37 | 47 |
1300 | 12 | 31 | 46 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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