分析 由圖可知,①是逆轉錄過程,③是構建基因表達載體,④是將目的基因導入受體細胞.⑤是目的基因的檢測與鑒定,⑥是植物組織培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)過程①表示獲得的目的基因,是RNA通過逆轉錄獲得DNA,該DNA兩側應含有相關限制酶的酶切位點,兩端還必須有啟動子和終止子.
(2)過程⑥需要對表達的產生進行鑒定,可采取抗原-抗體雜交,若從個體水平鑒定,可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性.
故答案為:
(1)逆(反)轉錄 啟動子 終止子
(2)抗原-抗體雜交 接種煙草花葉病毒
點評 本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng),理解基因工程培育轉基因植物過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用限制酶EcoRⅠ、KpnⅠ和二者的混合物分別降解一個1000 bp(1 bp即1個堿基對)的DNA分子,降解產物分別進行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產物分開,凝膠電泳結果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜(單位:bp)正確的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到染色體數目加倍的植株 | |
B. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
C. | 利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 一個三倍體葉肉細胞培養(yǎng)成三倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 二種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣候變暖 | B. | 棲息地大幅度的擴張 | ||
C. | 人工繁殖技術的提高 | D. | 偷獵活動顯著減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 600、1、1 | B. | 599、11、9 | C. | 599、607、605 | D. | 598、10、8 |
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