15．如圖表示光合作用的碳反應(yīng)過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①是3-磷酸甘油酸B．②和③在類囊體膜上產(chǎn)生
C．⑤是核酮糖二磷酸D．⑥可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榘被?/td>

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．
卡爾文循環(huán)是光合作用中碳反應(yīng)的一部分．反應(yīng)場所為葉綠體內(nèi)的基質(zhì)．循環(huán)可分為三個(gè)階段：羧化、還原和二磷酸核酮糖的再生．大部分植物會(huì)將吸收到的一分子二氧化碳通過一種叫1，5-二磷酸核酮糖羧化酶的作用整合到一個(gè)五碳糖分子1，5-二磷酸核酮糖（RuBP）的第二位碳原子上．此過程稱為二氧化碳的固定．這一步反應(yīng)的意義是，把原本并不活潑的二氧化碳分子活化，使之隨后能被還原．但這種六碳化合物極不穩(wěn)定，會(huì)立刻分解為兩分子的三碳化合物3-磷酸甘油酸．后者在光反應(yīng)中生成的NADPH+H還原，此過程需要消耗ATP，產(chǎn)物是3-磷酸丙糖．后來經(jīng)過一系列復(fù)雜的生化反應(yīng)，一個(gè)碳原子將會(huì)被用于合成葡萄糖而離開循環(huán)．剩下的五個(gè)碳原子經(jīng)一系列變化，最后再生成一個(gè)1，5-二磷酸核酮糖，循環(huán)重新開始．循環(huán)運(yùn)行六次，生成一分子的葡萄糖．

解答 解：根據(jù)光合作用暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化可以判斷，圖中①表示的是3-磷酸甘油酸，②表示的是ATP，③表示的是NADPH，④表示的是NADP+，⑤表示的是3-磷酸丙糖，ATP和[H]在葉綠體的類囊體薄膜上產(chǎn)生．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合示意圖考查植物的光合作用的過程以及物質(zhì)和能量變化，意在考查生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題：
（1）下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是C
A．原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極
B．解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C．染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D．觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
（2）以下是與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容．請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定          ②觀察細(xì)胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定          ④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離        ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑦，需要水浴加熱的是①⑧，需要用顏色反應(yīng)鑒定的是①②③⑧（以上均填標(biāo)號）．
由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代，下列各項(xiàng)處理中正確的是C
A．做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
C．做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D．做③實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
（3）調(diào)查人類遺傳病時(shí)，應(yīng)選取發(fā)病率高的單基因遺傳�。▎位蜻z傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳�。﹣碚{(diào)查，若調(diào)查該病的發(fā)病率，最好用A方法來調(diào)查．
A人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查         B在患病家族中逐代調(diào)查．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同源染色體非姐妹染色單體間的交叉互換會(huì)增加產(chǎn)生配子的種類。若某基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了4個(gè)基因型分別為AB、aB、Ab、ab的精子，請推測這兩對等位基因的位置

A．位于兩對同源染色體上 B．位于一對同源染色體上

C．無法判斷 D．位于一對或兩對同源染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．許多細(xì)胞水平觀察類實(shí)驗(yàn)，為了清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要進(jìn)行染色，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．觀察口腔上皮細(xì)DNA和RNA的分布用甲基綠和吡啰紅染色，細(xì)胞質(zhì)呈綠色，細(xì)胞核呈紅色
B．觀察口腔上皮細(xì)胞線粒體，用健那綠染色，線粒體呈藍(lán)色，細(xì)胞質(zhì)無色
C．用臺盼藍(lán)染色監(jiān)別死細(xì)胞還是活細(xì)胞，死細(xì)胞不著色，活細(xì)胞染成藍(lán)色
D．觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂用堿性染料醋酸洋紅染色，分裂期染色體著色，間期染色質(zhì)不著色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于種群的敘述正確的是（　　）
①調(diào)查雙子葉植物的種群密度時(shí)，五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，要做到隨機(jī)取樣的原則　�、诜N群的年齡組成有4種類型　
③在種群內(nèi)常因爭奪食物、配偶而發(fā)生種內(nèi)斗爭  
④性別比例不會(huì)影響種群密度　　
⑤出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素．
A．①③⑤B．①②③C．②③⑤D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列實(shí)驗(yàn)中不是通過“假說-演繹法”得出結(jié)論的是（　　）
A．摩爾根對基因與染色體關(guān)系的探究歷程
B．DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí)
C．種群數(shù)量增長的“S”型曲線的模型建構(gòu)
D．施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．cd處波動(dòng)主要原因不是出生率和死亡率變動(dòng)所致
B．“竭澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，可能效果不是很明顯
D．自然界中生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，不會(huì)被突波

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某植物（2n＝10）花蕊的性別分化受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時(shí)，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時(shí)，植物的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植株雌蕊敗育，表現(xiàn)為雄性。請根據(jù)上述信息回答問題：

（1）該物種在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成_____個(gè)四分體

（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇________做母本，得F1，自交得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為________

（3）BbEe個(gè)體自花傳粉，后代雙雌蕊個(gè)體所占比例為________，雄株中純合子的比例是________。

（4）請?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。有純合的各性狀植株可供選用，

實(shí)驗(yàn)步驟：______________。

結(jié)果預(yù)測：如果____________（2分），則該植株為純合子，

如果__________（2分），則該植株為雜合子。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列活動(dòng)與蛋白質(zhì)無直接關(guān)系的是

A．接種乙肝疫苗預(yù)防乙肝 B．咀嚼饅頭變得有甜味

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 D．植物礦質(zhì)元素的吸收

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同步練習(xí)冊答案