A. | 可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體 | |
B. | 可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同而實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同 |
分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P).
2、噬菌體的增殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、噬菌體是病毒,是營(yíng)活細(xì)胞寄生生活的生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng),A錯(cuò)誤;
B、由于P是DNA的特征元素,S是蛋白質(zhì)的特征元素,所以可分別用32P和35S來標(biāo)記吞噬體的DNA和蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、被感染的細(xì)菌(含有子代噬菌體的細(xì)菌)在下層的沉淀物中,噬菌體顆粒的質(zhì)量較小,在上層的上清液中,細(xì)菌在沉淀物中,實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì),而不能說明是主要的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同,都是將蛋白質(zhì)和DNA分離,單獨(dú)的直接的觀察各自的作用;但實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同,只有T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記法,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。以下分析正確的是
A.細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳
B.細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀
C.細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系
D.細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46 | B. | 25 | C. | 12 | D. | 92 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登、施旺的細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
B. | 科學(xué)家在電鏡下看到細(xì)胞膜呈現(xiàn)出暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),大膽提出生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 | |
C. | 卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→14C3→(14CH2O) | |
D. | 赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),但沒有證實(shí)蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物 | B. | 該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的四種成分 | ||
C. | 細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者 | D. | 蛇為食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | C02濃度(ppm) | 光照強(qiáng)度 | 凈光合速率(μmol•m-2•s-2) | 葉綠素含量(mg/g) |
A | 300 | 高光強(qiáng) | 0 | 2.1 |
B | 300 | 低光強(qiáng) | -2.6 | 3.0 |
C | 700 | 高光強(qiáng) | 5.6 | 2.0 |
D | 700 | 低光強(qiáng) | 1.7 | 3.0 |
E | 1000 | 高光強(qiáng) | 8.2 | 1.9 |
F | 1000 | 低光強(qiáng) | 3.8 | 2.9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核 | |
B. | 決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 | |
D. | b能再生一杯的根本原因是海水提供了相應(yīng)的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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