17.關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.可直接用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)所需T2噬菌體
B.可分別用32P和35S來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA
C.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同而實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P).
2、噬菌體的增殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、噬菌體是病毒,是營(yíng)活細(xì)胞寄生生活的生物,不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng),A錯(cuò)誤;
B、由于P是DNA的特征元素,S是蛋白質(zhì)的特征元素,所以可分別用32P和35S來標(biāo)記吞噬體的DNA和蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、被感染的細(xì)菌(含有子代噬菌體的細(xì)菌)在下層的沉淀物中,噬菌體顆粒的質(zhì)量較小,在上層的上清液中,細(xì)菌在沉淀物中,實(shí)驗(yàn)說明DNA是遺傳物質(zhì),而不能說明是主要的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的思路相同,都是將蛋白質(zhì)和DNA分離,單獨(dú)的直接的觀察各自的作用;但實(shí)驗(yàn)技術(shù)不同,只有T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)采用同位素標(biāo)記法,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌,而蛋白質(zhì)外殼留在外面;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象及結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。以下分析正確的是

A.細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳

B.細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀

C.細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒有關(guān)系

D.細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在對(duì)某種兔的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志46只,第二次捕獲26只,其中有標(biāo)志兔13只,則該種群的總數(shù)量為( 。
A.46B.25C.12D.92

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及結(jié)論,敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.施萊登、施旺的細(xì)胞學(xué)說指出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B.科學(xué)家在電鏡下看到細(xì)胞膜呈現(xiàn)出暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu),大膽提出生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
C.卡爾文用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用,發(fā)現(xiàn)碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為14CO214C3→(14CH2O)
D.赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),證實(shí)了DNA是遺傳物質(zhì),但沒有證實(shí)蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.對(duì)如圖的敘述,下列說法錯(cuò)誤的是(  ) 
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物B.該圖包含了生態(tài)系統(tǒng)的四種成分
C.細(xì)菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.蛇為食物鏈的第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如表為對(duì)某種植物分別在不同光照強(qiáng)度和不同C02濃度下進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù),請(qǐng)回答相關(guān)問題:
組別C02濃度(ppm)光照強(qiáng)度凈光合速率(μmol•m-2•s-2)葉綠素含量(mg/g)
A300高光強(qiáng)02.1
B300低光強(qiáng)-2.63.0
C700高光強(qiáng)5.62.0
D700低光強(qiáng)1.73.0
E1000高光強(qiáng)8.21.9
F1000低光強(qiáng)3.82.9
(1)A組實(shí)驗(yàn)中植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體.
(2)據(jù)表分析,影響此植物中葉綠素相對(duì)含量的主要因素為光照強(qiáng)度.以上結(jié)果表明,該植物可通過提高葉綠素含量來增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力.
(3)D組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來自于外界環(huán)境和線粒體.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若將C組實(shí)驗(yàn)中的植物轉(zhuǎn)入E組的實(shí)驗(yàn)條件下,短時(shí)間內(nèi)其葉綠體中C3化合物的含量將上升(填“上升”、“下降”或“基本不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切掉后,不能再生第二個(gè)杯(d).這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明( 。
A.決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
B.決定杯狀藻的藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
D.b能再生一杯的根本原因是海水提供了相應(yīng)的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖中A-E是從生物細(xì)胞中分離出來的5種細(xì)胞器,①②是從細(xì)胞器中分離出來的有機(jī)物,請(qǐng)回答問題.

(1)從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心.
(2)②是單鏈(單鏈、雙鏈)DNA.
(3)A中產(chǎn)生的某氣體可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色由藍(lán)色變成綠色再變成黃 色.
(4)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[C]葉綠體 中,分離它的方法是紙層析法.
(5)在分泌蛋白質(zhì)合成分泌過程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器是B、D(A、B、C、D、E).
(6)不能(能、不能)用具有C結(jié)構(gòu)的細(xì)胞做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.人外周血單核細(xì)胞能合成白細(xì)胞介素2(IL-2).該蛋白可增強(qiáng)機(jī)體免疫功能,但在體內(nèi)易被降解.研究人員將1L-2基因與人血清白蛋白(HAS)基因拼接成一個(gè)融合基因,并在酵母菌中表達(dá),獲得具有1L-2生理功能、且不易降解的1L-2-HSA融合蛋白,其技術(shù)流程如圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中③過程的模板是IL-2的cDNA.表達(dá)載體1中的位點(diǎn)a應(yīng)為限制酶Bg1Ⅱ的識(shí)別位點(diǎn),才能成功構(gòu)建表達(dá)載體2.
(2)表達(dá)載體2導(dǎo)入酵母菌后,融合基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中,與1L-2蛋白對(duì)應(yīng)的堿基序列不能含有終止密碼子,才能成功表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(3)培養(yǎng)人外周血單核細(xì)胞時(shí),需要將溫度控制在37℃,此外還需要通入無菌的95%空氣和5%CO2(氣體).
(4)應(yīng)用抗原抗體雜交技術(shù)可檢測(cè)酵母菌是否表達(dá)出IL-2-HSA融合蛋白.
(5)如果基因表達(dá)載體2導(dǎo)入的是優(yōu)質(zhì)奶牛的受精卵細(xì)胞,經(jīng)胚胎培養(yǎng)后移入受體母牛子宮內(nèi)可以存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是母牛子宮對(duì)外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).

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